第 一 课 兴 趣 为 学 习 导 航 设计背景： 学习对于学生的感受和认识，将直接影响到学生的兴趣、求知欲和进取精神，也影响学生未来的发展。许多学生在尚未真正了解知识的魅力之前，就因各种各样的愿意得到了一些对学习的负面感受，从而大大降低了学习的兴趣。学生中有这样一个现象，一年级的小学生对学校很喜欢，对学习有兴趣，但随着年级的升高，对学习的兴趣在减退。 教学目标： 1、帮助学生了解自己的学习状态，激发学生的热情。 2、引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因、培养学习兴趣。 3、对学生产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。 教学重点：培养学习兴趣。 教学难点：培养学习兴趣。 教学准备： 每位同学准备好记号笔和卡片。 教学过程： 一、案例导学 1、阅读体验 让学生阅读材料，了解娇娇的兴趣爱好。 2、分享交流 教师引导学生分享：娇娇的兴趣是什么？娇娇头脑灵活，为什么文化课越来越差？ 3、总结归纳 在学生思考、交流的基础上，教师总结：兴趣是最好的老师，只要对学习产生了浓厚的兴趣，就能有所进步。 （设计意图：从贴近学生的案例出发，了解兴趣对学习的影响。） 二、兴趣导航 1、阅读体验 让学生阅读材料，总结了解自身兴趣的途径。 2、分享交流 教师引导学生分享：你对什么感兴趣呢?这些兴趣对你的学习有帮助吗？ 3、总结归纳 在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要主动寻找并培养兴趣，让兴趣成为最好的老师，不断绘制自己完美的人生蓝图。 （设计意图：学生能够发现自己的兴趣，并能够在兴趣中学习进步，让生活更加丰富多彩。） 三、活动一 1、请同学们讨论 指导语：下面的一些想法和做法对不对？为什么？ 2、 分 享 交 流 教 师 引 导 学 生 分 享 ： 根 据 自 己 的 情 况 ， 有 哪 些 因 素 会 影 响 我们 的 学 习 兴 趣 ？ 我 们 应 该 做 如 何 改 变 ？ 3 总 结 归 纳 哀 学 生 思 考 、 交 流 的 基 础 上 ， 教 师 总 结 ： 有 时 ， 我 们 学 习 兴趣 会 受 到 影 响 ， 可 以 不 断 自 信 、 自 我 肯 定 、 学 以 致 用 等 ， 我们 应 及 时 调 整 自 己 的 认 知 ， 增 强 自 己 的 学 习 兴 趣 。 （ 设 计 意 图 ： 能 够 找 到 影 响 学 习 兴 趣 的 原 因 ； 在 学 习 中 能 够调 整 自 己...
