21 狐假虎威 教学目标 1、能正确、流利地朗读课文，会复述课文。 2、学会本课10 个生字，两条绿线内的字只识不写，认识一个多音字。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 教学重点： 1.理解文章大意，懂得“狐假虎威”的寓意。 教学难点： 1.培养同学们的合作能力，角色转换能力。 教学课时：2 课时 教学准备 1、狐狸和老虎的画图。 2、识字游戏卡片。 3、充分考虑或是预设课堂中新生成的教学资源。 4、.学生预习课文、对各角色有初步认知。 教学过程 第一课时 一、新课预知 1、分别出示狐狸和老虎画图，让学生指认，并说说自己所知晓的有关知识。 2、根据你们平时的经验，说说狐狸和老虎谁厉害？为什么？ 3、今天，老师要给你们讲一个狐狸和老虎的故事。（师讲故事） 4、说一说在“狐假虎威”故事中，狐狸是怎样把百兽吓跑的？（学生自由发表意见） 5、狐狸假借老虎的威风吓跑了百兽，这个故事我们可以用一个成语来概括，就是——狐假虎威（师补充板书并带领学生齐读 2 遍）想想这里的“假”应该是什么意思？ 6、为什么在“狐假虎威”这个故事中，一只狐狸却借着老虎的威风把百兽给吓跑了呢？这到底是怎么回事呢？今天我们就来学习这个成语故事。 二、小组合作，自学生字词 （一）读文 1、每人选择一小节或几小节读给本组内的其他同学听，大家评议。 2、一读课文，要求读正确，做到不添字，不漏字，不错字。 3、二读课文，做到读通顺，做到不断句，不破句，不重复。 （二）识字 1、找出课文中的生字词，小组内集体读，说说各自理解的意思，如不能统一，拿出来全班讨论。 2、本文要学习的这些生字，有多少是你已经掌握的，将你的经验说给组内的其他同学听听，让大家都来记住。 3、说说哪些字需 要特 别 注 意以及 原 因 ，遇 到难 以记忆 或理解的生字，可以查 字典 ，也 可组内讨论后 在全班交 流 。 三 、游 戏 巩 固 刚才狡猾的狐狸假借老虎的威风把百兽吓跑了，有的小动物吓得找不到家了，只要读出动物卡片背后的生字，你就能把它们送回家。 四、指导写字 1、提示学生：“威、派”两个字要求按笔顺描红，掌握正确的笔顺，要提示学生不要把“爪”写成“瓜”；“派”字右边也不要写成“瓜”。不要把“假”字的右边与中间写错。 2、语文书上的生字表中描红。 3、在课后练习题上练习书写生字。 五、课后作业 1、抄写生字。 2、在家中熟读课文，并...
