课 题 1、我是独特的 第 1 课 时 课 型 新 课 教 学 目 标 1.情 感 态 度 与 价 值 观 目 标 ： 培 养 学 生 的 自 我 认 同 、 自 我 接 纳 培 养 学 生 的 自信 品 质 。 2.能 力 目 标 ： 能 够 正 确 认 识 自 己 的 独 特 。 3.知 识 目 标 ： 认 识 到 每 个 人 都 是 独 特 的 ， 识 自 己 的 独 特 性 ， 能 够 认 同 、 接纳 自 己 ， 树 立 自 信 。 教 学 重 点 了 解 自 己 的 特 点 。 教 学 难 点 认 同 自 己 、 接 纳 自 己 。 课 前 准 备 教 师 准 备 ： 课 件 。 学 生 准 备 ： 自 己 有 哪 些 特 点 ？ 教 学 环 节 学 习 设 计 激 情 体 验 问 题 引 领 思 维 对 话 适 度 挑 战 一 、 导 入 新 课 1.小 绿 狼 的 故 事 。 2.讨 论 ： 如 果 你 是 小 绿 狼 你 会 怎 么 想 ？ 怎 么 做 ？ 你 会 坚 持 把 自 己 变 成 一 只 小 灰 狼 吗 ？ 为 什 么 ？ 二 、 讲 授 新 课 （ 一 ） 【 在 镜 子 中 、 活 动 中 找 特 点 】 1.提 问 ： 我 们 每 个 人 都 有 自 己 的 特 点 都 是 独 特 的 那么 怎 样才能 认 识 这个 独特 的 “我 ”呢？ 我 们 怎 样才能 找 到 自 己 的 特 点 ？ 2.回答： 我 们 可以在 镜 子 中 、 活 动 中 找 特 点 。 3.小 思 考： 请你 说一 说在 镜 子 中 ， 在 活 动 中 你 可以找 到 自 己 的 哪 些 特 点 ？ 4.总结“我 的 自 画像”： 请你 结合一 下学 习 、 玩耍、 运动 等活 动 ， 说说自己 的 特 点 ， 为 自 己 画一 幅“自 画像”吧 （ 二 ） 【 在 他人 评价 中 找 特 点 】 1.过渡语： 这就是 我 吗 这些 就是 我 全部的 特 点 吗 ？ 2.猜猜看： 这是 什 么 ？ 3.小 讨 论 ： （ 1） 你 从这个 活 动 中 能 够 得出怎 样的 感 悟和结论 ？ （ 2） 我 们 怎 样才能 更清楚地了 解 自 己 呢？ 学 生 思 考并回答问 题 。 从思 考中 总结出自 画像。 4.总结与 过渡 5.我 的 他画像： 请你 向他人 了 解 一 下他们...
