秋天 一 、 学 情 分 析 ： 《 语 文 课 程 标 准 》 指 出 ： 低 年 级 阅 读 教 学 要 使 学 生 喜 欢 阅 读 ， 感 受 阅 读 的 乐趣 。 “ 兴 趣 是 最 好 的 老 师 。 ” 养 成 阅 读 兴 趣 是 学 生 持 续 阅 读 和 提 高 阅 读 能 力 的 保证 。 本 教 案 采 用 以 读 代 讲 为 主 ， 教 师 指 导 为 辅 的 学 习 方 法 。 创 设 情 境 ， 引 导 学 生从 朗 读 中 感 受 秋 天 的 基 本 特 征 ， 从 朗 读 中 领 略 作 者 对 秋 天 的 赞 美 之 情 。 另 外 ， 引导 学 生 学 会 看 课 文 插 图 ， 图 文 结 合 ， 加 入 自 己 的 生 活 体 验 ， 从 而 感 受 秋 天 的 美 ，并 且 通 过 有 感 情 的 朗 读 表 达 对 秋 天 的 喜 爱 之 情 ， 直 至 熟 读 成 诵 。 低 年 级 注 重 识 字与 写 字 教 学 ， 本 设 计 引 导 学 生 尝 试 运 用 多 种 方 法 学 习 独立识 字 ， 掌握汉字 的 基 本笔画和 常用 的 偏旁， 从 而 引 导 学 生 初步感 受 汉字 的 形体 美 。 二、 教 学 目标 ： 1.掌握生 字 词， 借助拼音， 正确、 流利地朗 读 课 文 。 2.掌握1 种 笔画， 认识 3 个偏旁。 3.图 文 结 合 理解课 文 内容， 知道秋 天 的 一 些特 征 。 4.认识 自 然段， 并 尝 试 给课 文 标 段。 5、 培养 学 生 观察大自 然的 兴 趣 ， 激发学 生 热爱 大自 然的 情 感 。 三、 教 学 重 难点： 1、 正确、 流利地朗 读 课 文 ， 注 意“ 一 ” 的 不同读 音。 2、 背诵 课 文 。 四、 课 前准 备 1．制作 课 件、 生 字 词语 卡片。 2．秋 天 树叶的 实物。 3．大雁图 片。 五、 课 时安排： 2 课 时。 六、 教 学 过 程 ： 第一 课 时 一 、 创 设 情 境 ， 导 入 新课 1．导 入 ： 大自 然是 一 幅多 姿多 彩的 画卷！在大自 然中 ， 我们发现了美 ， 感 受到了美 。 现在让我们走进美 丽的 大自 然中 ， 去欣赏那迷人的 景色。 2．播放秋 季美 丽景色的 图 片， 引 导 学 生 欣赏美 丽的 画...
