部编本人教版一年级语文下册教材分析 教材简析 一、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播
从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”
因此，语文课程、语文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养
中华传统文化千姿百态，包罗万象，底蕴深厚，源远流长
针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化
比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》；《春夏秋冬》一课，也体现了中国 传统蒙学读物的编排 特点，其 中的词 和短 语不 仅 读起 来 琅 琅 上 口 ，而 且 语言典 雅 ，富 有文化内涵
再 如，利 用 汉字规 律识字，在《动 物儿 歌》中，小动 物的名 字都 是形声字，《小青 蛙 》的“青 字族”识字，渗透了形声字规 律，让孩 子 在有趣 的儿 歌学习 中，领略 汉字的趣 味 与精妙 ，《猜 字谜 》，利 用 了有趣 的传统游 戏 形式，揭 示 了形声字的造字规 律
又 如，选 编了《端 午 粽 》作 为课文，让学生了解 中国 的传统节日以及 节日习俗
口 语交 际 、“和大 人一起 读”栏 目 中安 排 了民间 故 事 《老 鼠 嫁 女 》、绕 口 令 《妞妞 赶 牛 》、童 谣 《孙 悟 空 打 妖 怪 》等，让学生感 受传统故 事 中蕴含 的趣 味 和道 理 ，领 略 传统语言形式的音 韵 美 和结 构 美
古代诗 词 的选 用 量 也有所 增 加
与人教版实 验 教材一年级下册相 比，部编教材的文章 数 量 虽 然 大 幅 减 少 ，但 古诗 却 从四 首 增 加到 了六 首
并 且 ，每 一次
