部 编 版 三 年 级 下 课 内 阅 读 专 项 训 练 一、阅读古诗，回答问题。 （一）绝句 ①迟日江山丽， ②春风花草香。 ③泥融飞燕子， ④沙暖睡鸳鸯。 1.本诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。 迟日： 丽： . 泥融： . 鸳鸯：_________ . 3.古诗后两句的意思是： ______________ ______________ ______________ ______________ 4. “春日迟迟”。这里用以突出_ _ _ _ _ _ _ 的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”的_ _ _ _ _ _ _ _ _景色。第二句诗人把_ _ _ _ _ _ _ _ 、_ _ _ _ _ _ _ _ _ 及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的_ _ _ _ _ _ _ _ ，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，_ _ _ _ _ _ _ _ _ 也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲 上 静睡不 动。的_ _ _ _ _ _ _ _ _ 心 情 ，也是诗人对 初春时节 自 然界 一派 生机、欣 欣 向 荣 的_ _ _ _ _ _ _ _情 怀 的表 露 。 （二）清 明 清 明 时节 雨 纷 纷 ， 路 上 行 人欲 断 魂 。 借 问酒 家 何 处 有， 牧 童 遥 指 杏 花村 。 1.这首 诗的作者是 代诗人 。 2.理解下面词语的意思。 清 明 ： .纷 纷 ： . 欲 断 魂 ： 借 问： . 3. 清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。 4.古诗前两句的意思是： ___________________________________________________________________________________ 二、阅读《燕子》片段，回答问题。 一身乌黑光亮的羽毛,一对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的翅膀,加上_ _ _ _ _ _ _ 似的尾巴,凑成了_ _ _ _ _ _...
