部编版三年级道德与法治上册 第四课《说说我们的学校》说课稿 说教材：本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”的第一课。主要是让学生进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感。本课由四个板块组成，第一个板块的话题是“我最喜欢的校园一角”，目的是让学生讨论校园里的空间环境，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感。第二个板块的话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解。第三个板块的话题是“有了事情找哪里？”，目的是让学生从问题解决的角度来认识学校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校的了解和认同感。第四个板块的话题是“一起画张平面示意图”，这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。 说学情：随着年龄的增长，三年级的学生对空间的感受力在发生着变化。对空间的理解逐渐由平面转向立体，对远与近、距离与大小、局部与整体有了更加清晰的认识。他们已经在学校经历了两年多的学习生活，了解了学校的基本现状，但并不了解学校的历史。随着他们活动范围的扩大，进一步了解和认识学校成了迫切需要。由于年龄限制，学生很少有参加实践活动的机会，分工合作的能力有待提高。 说教学目标： 知识与技能：通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。 过程与方法：体会学校生活的快乐，以及学校与自身成长的关系，感受学校文化的丰富内涵。 情感态度与价值观：深入了解学校的历史和发展变化，增加对学校的荣誉感和归属感。 说教学重难点： 【教学重点】 指导学生调查“校园一角”的过程，感受学校的美丽 【教学难点】 在学校文化中，获得深切的感触，形成良好的学习态度，激发学生为校争光的愿望。 说教学过程： 活动一：谈话导入，引出课题 1.同学们，你们已经在学校生活了两年多。你们在校园里学习、活动、玩耍，学校已经成为了你们学习的乐园。课前老师带大家参观了我们的学校并让大家以小组为单位，分别去寻找你眼中最美的地方,这节课我们就一起来交流。（板书：说说我们的学校） 2.欣赏学生在校园里学习、活动、玩耍的图片。（播放学生图片） 活动二：交流互动，探究新知 （一）个别交流 同学们看了我们学习、活动的场景，你是不是也有自己喜欢的校园一角？说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？ （二）分组交流 在汇报之前老师提几点要求: 1...
