部编版九年级历史上册全册教案 第一单元古代亚非文明 第1 课古代埃及 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重 要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的 意义；理解古代埃及法老与金字塔的关系 通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的 重要作用，了解文明产生的多源性 通过研究埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神 过程与方法 情感态度 与价值观 【重点难点】 教学重点：古埃及的代表性的文明成就 教学难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系 2 教学过程 一、导入新课 希罗多德说过：“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物，没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。” 今天让我们一起来研究第 1 课：古代埃及。 二，新课教学 目标 1:尼罗河和古埃及文明 （一）古埃及的自然环境— — 尼罗河 1.图片展示： 国际空间站拍摄地球夜景：尼罗河岸灯火通明 2.材料展示：古代埃及诗歌《赞美尼罗河》：啊，尼罗河，我赞美你!你从大地涌出，养活着埃及！一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。你用你神秘的方式，带来了肥沃的土壤，让我们歌唱！你滋润了太阳神赋予的土地，养育着所有的人民，让我们在干涸的沙漠里畅饮！你慷慨无私地给予我们所有美好的东西！ 3 .教师提问： （1 ）解释歌词“一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。” 。 提示：尼罗河是唯一水源，为人类生存提供条件。 (2 )解释歌词“你用你神秘的方式带来了肥沃的土壤。” 提示：定期泛滥，利于农业发展。 （3 ）还有什么“美好的东西” ？ 提示：便于航行。 4 .教师小结：尼罗河为人们生存繁衍提供了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的发展；而其平缓的河 1 水以及盛行风又提供了便利的航运条件；这些有利条件促进了尼罗河流域的统一。 (2 )象形文字 1 .图片展示：多媒体展示“象形文字字母—英文字母对照表” 2 .教师提问：请学生猜测其中几个文字的含义并说说象形文字有怎样的特点？ 提示：与事物形状相似。 3 .资料链接：纸莎草纸 古埃及人在 5 0 0 0 年前发明了纸莎草，纸莎草是由纸莎草制成的。尼罗河沿岸有丰富的水生植物。人们将纸莎草的粗茎切开，剥去外皮，将里面柔软坚韧的茎芯切片。然后将切片的茎芯水平和垂直编织或堆叠。...
