语文园地六 【教学目标】 1.在生活中识字，规范书写汉字。 2.根据语境，判断词语的意思，交流理解词语的方法。 3.学会写话，学会按要求把想说的话写下来。 4.积累古诗词。 5.阅读《最大的“书”》，学习快乐读书法。 【教学重点】 1.在生活中识字，规范书写汉字。 2.词语分类，看看归纳同一类词语。区分词语的意思，灵活运用体会词语在句子中的作用。 【教学难点】 学会写话，学会按要求把想说的话写下来。 【教学素材】 多媒体课件。 【教学课时】3 课时 【教学流程】 第一课时 一、情境导入。 星期天，小明和妈妈一起去出去玩，他们都去了哪些地方？就让我们去看一看吧。 二、认字写字。（课件出示） bó guǎn lǎn yù 博 物 馆 展览馆 科技馆 体育馆 yánjiū shào zhěn 研 究 所 派 出所 哨 所 诊 所 1.学生齐 读词语。 2.开 火 车 读词语。 3.去掉 拼 音 读词。 4.读句子，巩固认字。（课件出示） 星期天，我和妈妈出去玩，我们先来到博物馆，哇，里面的藏品真多呀！我们一件一件仔细观察，连连发出惊叹。参观完博物馆，我们来到展览馆，展览馆里人山人海，大家有序参观，秩序井然。我们又来到科技馆，那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。哎，光参观可不行，我们还得锻炼身体呢，于是，我们就来到体育馆去锻炼身体。下午，我们又去了研究所，由于吃坏了肚子，只好去诊所打了一针。 三、字词句运用。 1.书写汉字。（出示课件） 含 迎 留 荡 满 敬 书写提示：（出示课件） “含、留、荡”都是上下结构，“含”上“今”下“口”，写的时候要注意；“留”写的时候不能少写笔画；“荡”上“艹”下“汤”，写的时候要看清笔画。 “迎”半包围结构，“之”要把里面的部分包住。 “满、敬”左右结构，不能写成上下结构。 师：我们写字的时候，首先要认真观察字的结构，看看是上下结构、左右结构还是半包围、全包围等 ，写的时候我们还要认真观察字的笔画，写的时候不能多写或 少写笔画。（出示课件7） 学 生 练 习 2.猜 猜 加 点 词语 的意思 ，和同 学 交 流 理 解 词语 的方 法 。 要求 学 生 用自 己 喜 欢 的方 式 读这 三个 句子，可以 同 桌 之间 互 读，可以 自 由读，在 读的过 程 中 注意加 点 的词语 ，先根 据 语 境 猜 一猜 加 点 词语 的意思 ，然后 再 借 助工 具 书查 一查 ，看看自 己...
