部编版五年级上册语文单元备课参考 第一单元 教材分析 本单元围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》等四篇课文。这些课文都出自名家之手，写的都是事物，体裁都是散文，语言优美，内蕴丰富，能够唤起学生对自然万物的美好感受，激发学生对大自然、对生活的关注和热爱之情。《白鹭》生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。《落花生》着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益 于 社 会 的人生理 想 。《珍珠鸟》课文以生动细 腻 、富有情趣 的语言写出了珍珠鸟由 “怕 ”人到 “信 赖 ”人的变化 过程 ，告 诉 我 们 ： “信 赖 ，往 往 创 造 出美好的境 界 。” “口 语交 际 ”的主题是"制 定 班 级公 约 "，旨 在 通过活动实 践 ，提高 学生口 语表达能力 ，营 造 良 好的班 级学习 环 境 ，建 设 团 结 友 爱的班 集 体。 “习 作”的主题是“我 的心 爱之物”旨 在 训 练 学生观 察 和描述 事物，准 确 表达自己 对事物的喜爱之情，通过练 笔 ，进 一步 提 高 写作能力 。 “语文园 地“的内容 和与 单元主题密 切 相 关。”交 流 平 台 ”讲了描写事物的文章 中 往 往 也 蕴含 着作者的 某 种 感情，包 含 着或 深 或 浅 的做人处世 的道 理 。“词 句 段运 用”要求学生体会 三 个例 句 在 描写事物的方 法 上有什 么 相 似 之处； 比 较 多 义 词 在 不同 语境 中 的含 义 并 学会 用多 义 词 造 句 。“日积 月 累 ”要求学生积 累 李 白的名篇《黄 鹤 楼 送 孟 浩 然之广 陵 》。 教学目 标 1、会 认24 个生字 ，会 写 29 个生字 ，掌 握 多 音 字 “便 、挨 ”。 2、正 确 、流 利地有感情地朗 读 课文，背 诵 《白鹭》《黄 鹤 楼 送 孟 浩 然之广陵 》。 3、理 解 课文内容 ，感受文中 所 描写的事物的特 点 ，体会 作者蕴含 其 中 的感情。 4、引 导 学生学会 观 察 并 描述 自己 喜欢 的事物，进 一步 训 练 学生写事抒 情的能力 。 5、借...
