1 理 解 句 子 含 义 一 、 课 前 热 身 1、 检 查 上 次 课 作 业 ， 听 写 字 词 语 2、 知 识 回 顾 ： 找 出 词 语 中 的 错 别 字 用 横 线 画 出 来 并 改 正 过 来 . 多 资 多 彩 （ ） 清 香 鸟 鸟 （ ） 突 如 奇 来 （ ） 不 加 思 索 （ ） 不 故 一 切 （ ） 徐 徐 如 生 （ ） 热 泪 盈 筐 （ ） 与 世 长 词 （ ） 奇 眶 而 出 （ ） 改 天 唤 地 （ ） 傲 然 廷 立 （ ） 怦 然 一 振 （ ） 极 目 远 跳 （ ） 瞟 肥 体 壮 （ ） 辽 阔 无 垠 （ ） 攸 然 自 得 （ ） 脉 脉 无 言 （ ） 芽 包 初 放 （ ） 此 起 笔 落 （ ） 雄 心 状 志 （ ） 胆 大 忘 为 （ ） 全 神 惯 注 （ ） 仪 态 瑞 庄 （ ） 清 撒 见 低 （ ） 一 丝 不 句 （ ） 容 为 一 体 （ ） 疑 箬 不 解 （ ） 驱寒取媛（ ） 气疾败坏（ ） 挽弓搭剪（ ） 笑啄颜开（ ） 无 恶不 作 （ ） 思 将仇报（ ） 下流无 齿（ ） 二、 内容 讲解 理 解 句 子 含 义 的 方法 （ 一 ） 掌握句 子 类型 所谓重要的 句 子 ， 是就其在文章中 的 地 位和作 用 相比较而 言 的 。它们之所以重要， 可能是点明主旨的 中 心 句 ， 可能是结构上 的 总起 句 、 总结句 和重要的 过 渡句 ， 也可能是修辞、 表达上 有特色的 句 子 。掌握了句 子 类型， 就能帮助我们领会句 子 所表达的 感情。 例：《“精彩 极 了”和“糟糕透了”》一 文中 ：“‘精彩 极 了’和‘糟糕透了’……它们像两股风不 断地 向我吹来 。我谨慎地 把握住我生 活的 小船， 使它不 被哪一 股风刮倒。”只要我们学会去除修辞手法， 就能还原句 子 本意。在这句 话中 ， 作 者使用 了比喻的 修辞手法， 将严父慈母两种不 同风格但却同样深沉的 爱比作 “两股风”， 将自 己生 活、 成长 的 过 程比喻成“小船”， 还原了这两点， 我们就可以明白这句 话的 意思 是： 父亲和母亲总是给“我”不 同的 评价， 这两种不 同风格的 爱一 直陪伴着“我”成长 ， 我总是谨慎地 把握住这两种爱， 使自 己不断前 进。 （ 二） 抓住重点词 语 ...
