1 社 戏 1．掌握相关文学、文化常识，概括主要事件，学习围绕中心选材、叙事详略得当的写法。 2．体会叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式综合运用的表达效果。 3．通过揣摩语句的含义，分析人物形象，感受童真童趣以及劳动人民的纯朴善良、友爱无私的美好品质。 4．体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情，理解传统民俗的价值和意义。 第1 课时 一、导入新课 欣赏“社戏”视频。 它，是中华民族文化的瑰宝，是东方的歌剧，是华夏儿女心中的国粹。它就是——戏曲。从戏曲中我们可以欣赏到唱腔的音韵美、脸谱的绘画美、服装的造型美。今天我们一起走进鲁迅的童年回忆，看看鲁迅笔下的“社戏”。 二、教学新课 目标导学一：介绍作家作品及背景 1．社戏知识简介。 “社”原指土地神或土地庙，在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。简单地说，凡一村或几村合伙出钱，为祭神而演，大家可看的戏便是“社戏”。 2．《呐喊》简介。 本文选自《呐喊》。《呐喊》是鲁迅 1918 年至 1922 年所作的短篇小说的结集，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出作者对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。这部小说集于1923 年8 月由北京新潮出版社出版，集中有《狂人日记》《药》《明天》《阿Q 正传》等十四篇小说。 3．背景简介。 《社戏》写于1922 年10 月，当时社会黑暗，农 民痛 苦 ，使 作者唤 起 心 中保 留 的一块 净土——平 桥 村。那 里 有外 祖 母 的慈 爱 ，也 有淳 朴 善 良 农 民的抚 爱 ，更 有热 情 能 干 小伙伴 的友爱 。那 里 还 有一片 可以 摆 脱 封 建 教 育 和封 建 伦 理 观念的自由天地。作者热 爱 农 村，热 爱 劳 动人民，热 爱 农 村孩 子 ，向 往 美 好 自由的生活，他 把 这种思 想 感 触 完 全 融 于作品之 中。 鲁迅在童 年时代 ，曾 随 母 亲 到农 村居 住 过 ，间 或和许 多 农 民亲 近 。《社戏》取 材 于自己的童 年生活，采 用 回 忆 的形 式 ，用 第 一人称写就。但 已 不 是作者的自传，而是在生活基 础 上的艺 术 概 括 ，所以 不 能 把 “我 ”看成 就是鲁迅。原文写了“我 ”二 十年来 三 次看戏...
