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高校课堂教学质量标准及评价方案VIP免费

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高校课堂教学质量标准及评价方案一、课堂教学环节质量标准〔一〕根本要求课堂教学是理论教学的中央环节,也是教学活动的根本形式.课堂教学应以 学生为主体,教师为主导,做到目标明确、内容正确、重点突出、条理清楚、方 法恰当、仪态大方、语言准确、板书合理、联系实际、教书育人、气氛活泼、组 织有序,使学生获得知识、开展智力、培养品德、提升水平,取得良好的教学效 果.对教师的根本要求如下:〔1〕教师应执教严谨,认真负责;教态自然大方,和蔼可亲;着装整洁、朴 素;言谈举止端庄,为人师表形象好;〔2〕教师应认真授课,严格按教学进度表开展教学活动,按时上下课;〔3〕教学内容应正确、充实、系统,深度适宜,符合教学大纲要求,并重视 联系生产、生活和社会实际;〔4〕课堂教学内容要优化,环节要完整,组织要合理,思路要清楚,结构要 严谨,衔接要自然,能有效利用课时;〔5〕教学方法应灵活多样,启发性强,能激发学生的求知欲,活泼课堂气氛, 有利于实现教学目标,适合于教学内容和学生实际;〔6〕教师应善于突出重点,根据教材内容体系与其他课程间的联系及实际需 要,找准课程重点和课堂重点,在讲解时分清主次,有详有略;〔7〕教师讲课要求语言准确、简洁、流畅,使用普通话;〔8〕教师要善于课堂治理,教学组织紧凑,教学活动生动有趣,创设良好的 学习气氛;〔9〕教师板书应布局合理,条理清楚,层次清楚,内容简洁,重点突出,书 写标准,图表准确、清楚.〔10〕教师应以学生为本,充分发挥教书育人功能,突出水平培养和素质教育.〔二〕质量标准教学观测点权重 等级标准备注环节AC1.教学态 度事业心热爱教育事业,事业心强、具有积 极的进取精神;在品德、言行、举 止、作风上能为人师表,能以学生 为本,尊重学生,对学生的学习体 现人本关心热爱教育事业,有一定的 事业心和进取精神;在品 德、言行、举止、作风上 能为人师表,能尊重学生根据学 科专业 特点和 具体实 际情况 可进行 适当调 整责任心工作责任心强,对自己、对学生严 格要求,勇于治理;备课认真,讲 课熟练、精神饱满;教案讲稿标准、 有特色、质量高工作责任心较强,对自己 要求较为严格;备课较认 真,讲课比拟熟练、精神 较饱满;教案讲稿比拟规 范2.教学 目标教学对 象熟悉授课对象,教学目标明确、体 现本科教学的特点对学生较为熟悉,教学目 标较明确知识目标讲授新课前准备、简明扼要地向学 生展示本教学单元的知识目标,明 确学生应掌握的知识点能在上课开始...

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