机械原理课程设计说明书设计题目：盘形凸轮写字机构D 工程机械 xxxxxxxxxxxxxxxxx 设计者：xxxxxxxx学号：xxxxxxxxxxx指导教师： xxxxxxxxxxx2015 年 1 月 23 日一． 设计任务⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1二． 原始数据设计及设计要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1三． 设计方案分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1四． 设计内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 2五． 设计小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 6六． 参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 7一． 设计任务设计能写出英文字母D的凸轮写字机构。 且该机构由两凸轮连续回转的协调配合及相应的连杆，控制绘图部件画出英文字母D。二． 原始数据设计及设计要求1. D字高 60mm(y方向 ) 。2. D字宽 30mm(x方向 ) 。3. 机构体积小， 质量轻， 工作可靠， 启动或停顿时冲击小。三． 设计方案分析1. 方案一：两对心直动尖顶推杆盘形凸轮写字机构。尖顶推杆虽然构造简单，但易磨损，且启动或停顿时冲击大。2. 方案二：两对心直动滚子推杆盘形凸轮写字机构。滚子与凸轮间为滚动摩擦，磨损小，传动精度高，冲击小。3. 方案选择： 通过对上述两种方案分析比较，选用方案二。取凸轮 A 的基圆半径 R=50mmΦ/ °0102030405060708090100110120X/mmΦ/ °130140150160170180190200210220230240250X/mmΦ/ °260270280290300310320330340350360X/mm凸轮 A 的理论廓线如图所示取滚子半径 r=3mm得凸轮 A 的实际廓线取凸轮 B 的基圆半径 r=50mmΦ/ °0102030405060708090100110120Y/mmΦ/ °130140150160170180190200210220230240250Y/mmΦ/ °260270280290300310320330340350360Y/mm凸轮 B 的理论廓线如图所示取滚子半径 r=3mm得凸轮 B 的实际廓线得到机构示意图如下图所示五．设计小结在本次机械原理课程设计中，我的任务是设计一个可以写出英文字母 D的写字机构。 在开始设计前， 我把课本上的相关知识又看了一遍， 熟悉了绘制凸轮轮廓线的方法，同时也了解了机械产品设计的过程。 我认为，这次设计的难点在于曲线轨迹的设计。而选取正确、恰当的方程是关键。 这就又用到了数学方面的知识。我深刻体会到课程设计不仅是各学科的综合应用，更是我们专业课程知识的实践训练。 而作为一名设计者， 一定要有过硬的专业知识和耐心。 所以在今后的学习过程中，要尽可能多地将课本上的知识运用于实践当中。六．参考文献[1] 孙恒 陈作模葛文杰 . 《机械原理》（第八版）北京：高等教育出版社[2] 戴娟 . 《机械原理课程设计指导书》北京：高等教育出版社
