下载后可任意编辑机械工程系机电一体化技术专业专业剖析自评报告（一）下载后可任意编辑扬州市职业大学二ＯＯ五年十二月第一部分专业自评报告下载后可任意编辑目 录一.专业基本情况……………………………………………………………………… 4二.专业评建情况……………………………………………………………………… 4下载后可任意编辑1、高度重视、严密组织……………………………………………………………… 42、评建结合、注重实效……………………………………………………………… 5三.专业改革与建设取得的成果……………………………………………………… 51、专业教育教学改革和建设的指导思想…………………………………………… 52、建立了与专业培育目标相适应的理论、实践教学体系………………………… 63．教学基本条件建设………………………………………………………………… 84、产学研结合…………………………………………………………………………155．加强教学管理，提高学生素养，提高学生就业竞争力…………………………186．专业特色……………………………………………………………………………21四.自评结果……………………………………………………………………………22五.存在问题及改进措施………………………………………………………………25下载后可任意编辑（一） 专业基本情况机电一体化技术专业（原名机电一体化专业）于 1999 年批准设置，2000 年 9 月招收第一届学生，至今已有 2 届毕业生 197 人，到 2024 年 6 月底共有在校生 378 人。机电一体化技术专业现有老师 19 人，其中正高级职称 1 人，副教授（含高级工程师）5 人，具备高级职称人数比例为 31.6%；讲师（含工程师）10 人；50 岁以上 2 人，平均年龄 39 岁；具有博士学位 2 人，具有硕士学位或在读 7 人，青年老师中具有硕士以上学位的人数占 67%。校级优秀中青年专家 1 人。具有“双师”职称的老师 13 人，占老师总人数的 68.4%。整体结构较为合理。机电一体化技术专业所在的机械工程系有 20 多年的办学历史。校内实验实训基地中有各类实验实训分室 19 个，总面积 7400 多平方米，教学仪器设备总值 653 万元。可开设本专业教学计划规定的所有机械类实验实训项目。电类实验实训在学校的电工电子实验室进行，该实验室于 2024 年通过江苏省教育厅的基础课教学实验室评估。本专业有校外实训...
