1 体 育 课 教 案 第一周 第1 课 教材 一、理论课 怎样上好体育课 任 务 使学生了解本学期的要求。 明确上好体育课的目的和意义，按要求上好每堂体育课。 内 容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数 准备部分 课堂常规(略) 宣布本节课的内容 点名 教师宣布本节课的内容 点名 1 、学生听 5 弱 1 基 本 部 分 一、怎样上好体育课 1 、 上课要穿运动鞋，不要穿皮鞋、凉鞋 2 、 着装：运动服或校服，不穿牛仔服，坚硬无弹性的衣服 3 、 课前准备好饮用水 4 、 身上不携带金属、锐利小物品 5 、 要听从体育教师的安排与口令 6 、 安全要注意，爱护体育器材 二、游戏 组词接力 分组进行 教师讲解、回答问题。 用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维 1 、 学生听，并可以提问 3 0 中 中 1 1 1 结 束 部 分 总结 下课 1、 教师指出本节课的优点与缺点 2、 师生再见 学生听 师生再见 2 弱 1 2 体 育 课 教 案 第一周 第2 课 教材 一、准备活动与整理活动 二、猜谜语 任 务 让学生了解准备活动与整理活动在体育运动中的专项作用 会正确的运用准备活动与整理活动 内 容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数 准备部分 一、课堂常规（略） 二、准备部分 1 、 队列、慢跑 2 、 徒手操 3 、 专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本节课的内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 1 、 学生听口令站队 2 、 学生听口令练习、模仿 5 弱 1 基 本 部 分 一、准备活动 指运动前，所做与运动项目有关的专门性活动 起热身、活动身体关节，让身体从安静过度到兴奋状态。 二、整理活动 指运动后，进行的一系列放松、缓解身体运动状态的专门性活动 放松身体高度紧张的运动状态，让身体较好的从运动过渡到安静状态，消除运动产生的疲劳 1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。 4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 3 0 2 中 中 弱 1 1 1 1 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、 教师组织领做 2、 指出本节课的优点与缺点 3、 组织：四列横队 1...
