2 0 1 4 —2 0 1 5 第一学期 三年级上册数学 1 三 测量 单元教材分析： 一、教学内容 1．长度单位：毫米、分米、千米 2．质量单位：吨 3.解决问题：用列表法一一列举 单元教学目标： 1．结合生活实际，使学生经历实际测量的过程，在实践活动中认识长度单位毫米、分米和千米，建立 1 毫米、1 分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。认识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系。 2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算。 3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量。 4．感受数学与生活的密切联系，了解用列表法分析问题和解决问题，体验与他人合作交流解决问题的过程。 单元教学重点：使学生经历实际测量的过程，在实践活动中认识长度单位毫米、分米和千米，建立 1 毫米、1 分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。认识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系，会进行简单的单位换算。 单元教学难点： 建立 1 毫米、1 分米的长度观念，明确毫米、厘米、分米、米和千米之间的进率。认识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系。能估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量。 第一课时 认识毫米、毫米与厘米的关系 教学内容：教材第21～22 页 例 1、练习五 1～2 题。 教学目标： 知识与技能：让学生经历观察、估计、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立 1 毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。 过程与方法：借助具体的估计、测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。 情感态度价值观：感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。 教学重点：建立较为准 确的“1 毫米”的概念。 教学难点：理 解厘米与毫米之间的进率。 教学方法：观察估计、动手操作、抽 象 概括 教、学具准 备 ：练习小 黑 板 教师 准 备 ：米尺 ，小 黑 板 （ 有 投 影 的准 备 课件 ） 学生准 备 书 、直 尺 一把 、一枚 1 分硬 币 、一张 银 行借记 卡 、小 棒 等。 教学过程： 2 0 1 4 —2 0 1 5 第一学期 三年级上册数学 2 一、创设情境，揭示课题。 1、复习米和厘米...
