培智教育小学三年级作文系列训练之—— 写段训练 一 、 怎 样 把 一 段 话 写 连 贯 怎 样 把 一 段 话 写 连 贯 呢 ？ 要 注 意 两 点 ： 一 是 要 注 意 句 子 的 顺 序 。一 段 话 先 写 什 么 ， 再 写 什 么 ， 最 后 写 什 么 ， 一 句 一 句 要 有 个 先 后 顺序 ， 不 能 颠 三 倒 四 。 二 是 要 注 意 过 渡 。 一 段 话 中 层 与 层 之 间 ， 一 部分 内 容 与 另 一 部 分 内 容 之 间 ， 要 用 恰 当 的 词 语 把 它 们 连 接 起 来 ， 使表 达 的 意 思 前 后 连 贯 。 写 连 贯 一 般 有 下 列 一 些 方 法 ： 1． 以 时 间 先 后 为 序 写 。 例 《 瑞 雪 》 中 的 一 段 昨 天 中 午 ， 凛 冽 的 寒 风 刮 起 来 了 ， 呼 呼 地 刮 了 一 个 下 午 。 傍 晚 ，大 片 大 片 的 雪 花 ， 从 昏 暗 的 天 空 中 纷 纷 扬 扬 地 飘 落 下 来 。 霎 时 间 ，山 川 、 田 野 、 村 庄 ， 全 部 笼 罩 在 白 蒙 蒙 的 大 雪 之 中 。 这 段 话 按 时 间 顺 序 写 景 色 变 化 。先 写 从 中 午 到 下 午 刮 风 的 情 况，后 写 傍 晚 下 雪 时 的 景 象， 最 后 写 整个 大 自然的 变 化 。 作者用 “霎 时间 ”作过 渡 ， 不 仅把 上下 两 层 意 思 紧密地 衔接 起 来 了 ， 而且写 出了大 雪 中 大 自然的 美丽景 色 。 读一 读， 练一 练： （ 1） 读 一 读 下 面 这 些 句 子 。 想 一 想 ， 句 子 之 间 有 什 么 联 系 ， 怎样 排 列 才 能 使 这 段 话 通 顺 、 连 贯 。 （ 在 括 号 里 写 上 序 号 。 ） （ ） 整 个 大 地 好 像 盖 上 了 一 条 白 绒 毯 。 （ ） 雪 停 了 、 小 青 和 小 刚 拿 着 扫 帚 去 扫 雪 。 （ ） 雪 花 像 鹅 毛 纷 纷 扬 扬 地 飘 落 下 来 。 （ ） 北 风 吹 ， 雪 化 飘 。 （ ） 慢 慢 地 ， 树 变 白 了 ， 房 子 变 白 了 ， 马 路 也 变 白 了 。 （ 2） 下 面 这 段 话 没 有 按 顺 ...
