1/8部编版小学五年级语文下册课程纲要本纲要依据 2020 部编教材基础上进行设计的，是在理清本学期的课程在本课程中的地位与价值上，明确了本学期的课程内容与课程整体的逻辑关系，知识点与课程目标之间的逻辑关系的基础上给学生了一张认知地图，通过描述学习的目的地，画出学习线路图，提供学习的基本要求，使学生明确本学期的课程教学安排、学习任务，把握学习内容的逻辑框架，进而学会规划自己的学习，从而培养学生的元认知能力，提高课程学习方面的成就。【教材分析】：本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。全册教材所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。教学目标明确而富有整体性。【学生分析】：五年级在小学教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有几年的学习经验，但还有以下一些问题需要解决。1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为2/8学习而学习，谈不上兴趣问题；2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成，作为语言性学科,听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。【教学目标】：1. 通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法，感受学习快乐。3、了解教师对学生的评价方法，激发自主学习，有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。4.阅读课文让学生感受到童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文，看到童年生活的多姿多彩。5. 让学生感受古典名著的魅力，激发...
