艺术源于生活高于生活教案VIP免费

1艺术源于生活,高于生活教学年级：七年级教学时间：一学时课程类型：欣赏。评述授课人:阳佩琪教学目标：1、通过艺术作品的欣赏和分析,使学生进一步理解"艺术源于生活，高于生活。”的道理.2、通过艺术作品的欣赏和分析,使学生初步学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的评述能力。3、培养学生的参与意识，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国主义热情。教学重、难点：教学重点:使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活,艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的.教学难点：以美术作品作为切入点，使学生理解”艺术源于生活，高于生活.”教学内容及过程（一）导入课堂21、影视欣赏：动画片《猫和老鼠》片段2、思考比较:动画片中的猫、老鼠的形象与生活中的猫、老鼠的异同（二）美术作品赏析.1、国画作品《虾》（齐白石）① 映示国画作品《虾》与生活中真实的虾各一张。齐白石是我国著名的艺术家，他在诗、书、画、印几个方面都达到很高成就。齐白石作画反对拘泥于形似，主张作画要形神兼备。他认为"作画妙在似与不似之间”，”太似为媚俗,不似为欺世"都不可取.就拿他画的虾来说吧：人们都觉得画的像极了,虾体透明，会游、会跳动。不过当我们拿画中的虾与生活中的真虾相比，它们又有很多不同。（提问学生，找出不同，并试着解释为什么这样画？这样画的好处？）② 《虾》的艺术处理：齐白石依据真虾总结出极为简练的画法，使其所画之虾又不同于真虾。真虾的眼睛看上去是一个小点,他却以浓墨横笔将虾眼画的非常突出，显得极为精神；真虾的腿有很多,他删繁就简，仅画五条，就显得多而生动。所以他画的虾，既让人感到是充满生命力的在觅食游动的活虾，又让人体会到苍劲有力的笔法和浓淡干湿变化的墨色的艺术美感。3③ 《虾》的艺术特色及其艺术魅力。齐白石所画之虾的头与尾是俯视效果,腰身是侧视效果,是由两处最具虾的形象特点构成的。正是由于画家集中和强化了虾的典型特征,所以他画的虾比真虾更具典型性，也更高于生活。画家根据长期的观察按照美的要求，把生活中的虾变成了艺术的形象,它离不开对象的特征但由于画家的夸张和取舍，使观者对虾的生动活泼的印象更强烈了,它”妙在似与不似之间",给人以美的享受.齐白石的作品之所以打动人，更在于寓于形象之中的情-—充溢的诗意和对生活的热爱之情，也诱导、激发着人们对生活的爱。2、油画作品《开国大典》（董希文）① 播放《开国大典》影...