word 1 / 6 《果蔬雕刻》活动目标◆学习简单的雕刻、塑造的根本方法。◆培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，开展创新意识和动手能力。大胆实践果蔬雕刻，体验雕刻乐趣。◆增强对自然和生活的热爱。教学重点： 认识果蔬雕刻作品，发现果皮雕刻的技巧方法教学难点： 运用雕刻方法实践操作，设计雕刻容。教法运用激趣引课——观察、探究——方法训练——体验、实践、创新——交流评析师生准备用具教师准备：1. 雕刻例作品如：蝴蝶、花朵、鱼、鸟、虎、字等图案造型。2. 雕刻工具一套。 3. 实物投影。 4. 多媒体投影仪。学生准备：1. 各种适合雕刻的瓜果和蔬菜。如西瓜、冬瓜、茄子等等。2. 雕刻工具每人一套，改锥或硬笔一个。五、教学过程一、 组织教学二、 导课今天为你们请来特殊的朋友？word 2 / 6 请你仔细观察，看看它是用什么方法和材料做成的？出示一只蝴蝶雕刻和花儿雕刻作品。同学们观察的很仔细。利用身边可得的瓜果皮做成的果蔬雕刻作品，也是我们这节课要学习的容。二、 新授果蔬雕刻就是在瓜果、蔬菜等物品上，通过特殊的刀法， 加工成形状美观且有观赏价值的工艺品。1、除了刚刚用茄子皮、香瓜皮雕刻形象外，还有哪种果蔬适合雕刻？可选用一些颜色较深的软硬适中的果皮进展雕刻，并且可以利用果蔬原来的颜色恰当地选择雕刻形象。2、我这还有一只蝴蝶造型的雕刻，同样是蝴蝶造型。与前一个相比在雕刻方法上有什么不同？前者雕刻方法叫阴刻，后者雕刻方法叫阳刻。这是雕刻作品中常见的刻法，也叫凹刻法、凸刻法。可以根据你的需要选择不同的刻法雕刻作品。3、像这样的雕刻、还有一些你能自己区分出它们当中哪个是用凸刻法，哪个是用凹刻法雕成的吗？word 3 / 6 师出示：花、鱼、鸟、虎、字等。生区分你可以任意选择凹凸刻法进展雕刻，且雕刻的围很广。用这种方法还可以刻出天上飞的鸟、蝶、昆虫；地上跑的兽；水里游的鱼；人物、汉字、图案等造型。只要你能想到的东西都可以用这种独特的方法留出形象。4、一会儿请同学们近距离观察这些作品，仔细琢磨要完成这样一件雕刻作品，需几步完成呢？小组讨论： 首先画线，用硬笔或一字改锥在果皮上画出设计好的形象；然后选择刻法 ( 凸凹 ) 雕刻形象的各部细节；最后用切刀沿线直切出形象轮廓。( 学生看多媒体步骤操作 ) 雕刻顺序是：将萝卜切成约5 厘米的圆柱体，随后利用旋的刀法将圆术体的萝卜旋成圆台形状，然后在圆台的外部，分出五等份...
