下载后可任意编辑绍兴市农村老师素养提升工程初中社会政治骨干老师培训年度小结新课程背景下农村老师的成长——由培训引发的一点思考马剑镇中 胡欣民 mjhuxm@126.com通过上虞市老师进修学校组织的绍兴市农村初中社会政治骨干老师培训班的五次培训学习，本人就新课程背景下农村老师的成长谈一点自己的想法和收获。培训中心以农村中学社会政治骨干老师的成长规律为依据，以教学反思能力与自我进展能力为切入口，切实提高农村社会政治老师对新课程的理解能力与课堂教学能力，并在此基础上学习开展学科教学讨论方法为指导思想，希望通过培训，建设一支适应新课程教学的农村骨干老师队伍，使参加培训老师在职业道德水准、专业知识、教学能力等方面得到全面的提高，以适应基础教育课程改革的需要为培训目标。培训内容安排有理论引领、教学方法的研讨、教材分析、教学观摩、专题讲座、撰写案例与沟通等。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”虽然只有短短的十几天的学习积累，却初步构建了学员们全新的教育理论的框架，丰富了教育实践的阅历。一、教育理念与实践的双重丰收1.专家专题报告，全面接触先进教育理念每次培训都安排有专家报告，倾听了多位专家的专题报告，内容广，令人耳目一新。如上虞市教研室高姚娟老师的“认识课堂，优化课堂”专题报告，从理论到教学实践对我们的课堂进行了梳理。老师的教育教学观念严重影响和制约着教育教学质量，影响着对人才的培育。传统的质量观只注重知识与技能的传授，而现代教育观关注的是学生潜能的发挥，是人的个性的塑造，是在学生全面进展基础上的差异性和个别性即个人特长的发挥，是学生的和谐进展。因此，确立现代教育观念是新时代老师必备的素养。没有现代教育观念，老师就会“穿新鞋，走老路”，以旧观念教新课程，把新课程的方向搞偏了。知识和能力改变命运，学习和创新制造未来。“以学生进展为本”理念孕育而生。教育工作者要面对全体学生，促进全体学生的全面进展；促进每个学生个性的健康进展；促进学生在原有基础上的可持续的终身进展。现代学校教育中的课堂教学活动，对老师和学生而言，都是他们生命历程中的重要组成部分，是学生茁壮成长与老师完美人生的过程；是他们展示自己智慧和才华、体验生活和体现人生价值的过程。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿；是学生生命成长的舞台，是师生共同享受生命的园地；是确立生命尊严的重要途径；是师生体验爱的主要场地；不仅...
