三一文库（www
com）/教学计划〔语言的教学计划〕 教学计划、教学大纲和教科书互相联系，共同反映教学内容
有关内容，一起来看看
语言的教学计划 1 一、▲基本状况分析： 通过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气
同时，注意引导其它幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述
教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事件为主，反映幼儿熟悉或需要理解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本
二、▲教材目的 1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌
2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日惯用语
3、培养幼儿能清晰地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯
4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力 本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与别人进行语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我体现能力
能够协助幼儿更加好地理解和表述个人及周边的一切
激励幼儿的语言游戏爱好，协助幼儿在不同语境中发明性地运用语言，提高幼儿对语言构造的敏感性
1、愉快阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力
同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识
学生状况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事对的的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能协助幼儿作好入学前活动准备，并且能使幼儿终身受益
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音体现时期
学习发明性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生如何地在集体面前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿
