评课讲话稿今天上午听了杨丽娟老师的课后，我觉得有这几点值得我学习：一、创设优化的情境。语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强氛围，还在于语文学习需要熏陶感染。这一节课就体现了信息技术全程营造情景的特色。教者在教学一开始，就运用课件，通过图 片把学生带入到课文场景中，让学生在图片观察中进入本科学习，调动学习爱好。二、构造完整。这节课现有字词教学内容上的回想，又有故事内容上的挖掘；现有课文的分析理解，又有课本剧的表演；现有学生与文本的接触，又有师生思维的碰撞；既分析了文中动物的形象，又教育了学生。三、以读为本。整堂课上，杨老师始终根据教材和学生特点，以读为本，以读生情，以情促读。教学时，杨老师设计多个形式的读，让学生在琅琅的书声中益智、怡情。如：运用图片指导朗诵、教师引读、体态语言，以动作促朗诵。四、尊重学生的主体地位。为了让学生更加好地学习和理解课文，教师采用的不是传统的解说，而是在提出几个核心的问题，引导学生在自主寻找答案的过程中，动手圈，画，读，更加好地学习课文。教学环节的设计也体现了一定的层次性。
