思政课教案选题制度集体备课是教师通过集体合作优化教学内容与教学办法的重要教学环节。思想政治理论课集体备课的重要功效是实现教学目的、推动教师个人成长、哺育优秀教学团体、加强教学质量管理。实施规范高效的思想政治理论课集体备课制度，需要坚持针对性与有效性、政治性与学理性、规范性与创新性、统一性与多样性、预设性与生成性辩证统一的基本原则。增强思想政治理论课集体备课制度效能，要健全集体备课活动的制度规范，探索集体备课实施的模式创新，推动集体备课方式的流程再造，重视集体备课内容的问题解析，加强集体备课内容的教研转化。思想政治理论课集体备课集体备课制度备课是教师的基本教学技能，是教学过程的首要环节，也是提高教学效果的重要保障。集体备课是在个人备课基础之上，教师通过集体合作优化备课内容和提高备课效果的重要形式。根据马克思主义理论研究和建设工程统编教材和教学大纲定时组织集体备课，已经成为新时代思想政治理论课（下列简称“思政课”）教学的基本规定。教育部在一系列文献中提出了加强教师集体备课的规定，并将其纳入思政课建设和马克思主义学院建设原则。8 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《有关深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》明确规定，要“普遍实施思想政治理论课教师集体备课制度，全方面提高教研水平”。在新形势下，充足发挥集体备课制度在改善和加强思政课中的主动作用，必须科学认识集体备课制度的功效定位，全方面把握实施集体备课制度的基本原则，主动探索提高思政课集体备课制度效能的优化方略。
