教案课程名称幼儿园管理 任课教师×××课程类型学科课程教学对象 14 级本 2计划学时 2 个教学单元 单元一教学章节第一章第二、三节幼儿园管理概述、幼儿园管理基本原则教学目的掌握幼儿园管理的含义、要素、特点及其基本原则教学重点熟悉幼儿园管理的研究办法教学难点掌握幼儿园管理的基本原则教学办法 讲授法、讨论法教学用品 多媒体教 学 过 程教学环节及其时间安排 教师活动 学生活动 设计意图1
导入主题（5’）2
展开叙述（10’）3
进一步探讨（30’）4
巩固加深（40’）5
总结提高（5’）回想上一节管理、教育管理基本含义从学前教育管理引到幼儿园管理，对其含义进行叙述幼儿园管理的要素分析，及其学习和研究意义学习和研究幼儿园管理的办法；幼儿园管理原则的根据、基本原则从要素、特点分析，到基本原则的精简提炼各抒己见，讲出自己的理解讨论幼儿园管理涉及哪些方面类比普通的学习研究有哪些办法，讨论适切性 一起梳理共 同 建 构 幼儿 园 管 理 的基本内涵从 幼 儿 教 育性 质 和 功 效以 及 其 特 殊性 来 讨 论 其特点更 加 好 地 理解 各 个 原 则的 含 义 和 特点思考重点作业设计1、如何理解各管理原则的含义及其在实践中应注意的问题
2、用自己的观点谈一谈对于学习和研究幼儿园管理的意义
板书设计管理--教育管理--学前教育管理--幼儿园管理 含义 要素分析 根据 特点 基本原则 意义 研究办法
