《折剪蝴蝶》教学反思新教材二年级下册第五课的教学内容,属于设计应用领域。蝴蝶诸多孩子以前都画过但是这节课不单是引导孩子画蝴蝶，而是通过折折、剪剪、画画、玩玩，让美丽的蝴蝶成为孩子手里的玩具。我在设计这堂学时,我认为课堂中的知识点应当要贯彻。我把对称的办法作为技法重点,对称剪纸分成几步来贯彻:让学生理解什么是对称，通过观察蝴蝶，形状、花纹、色彩等理解对称；运用原来的知识，有的孩子用过对折的办法，直接引入；通过示范让学生直观看到如何进行对称折剪法，特别是对折线画，如果不强调，有可能做成两只半蝴蝶。这一课,对于我们班学生来说，刚开始以创设情境方式导入，用之前做好的纸蝴蝶，激发学生学习美术的爱好。同时，让学生懂得具体怎么做，怎么画，我们班学生自主创新都不会，只会照样子绘画在教学本课难点时，我出示几幅好的蝴蝶线描画作品，通过直观感受，使学生在画花纹的时候能够采用点、线、圆等图案结合来绘画，从而创作出独一无二的蝴蝶。但是学生在绘画上浪费的时间比较多，不敢大胆的去画。在教学怎么样让蝴蝶飞起来这一环节时，引导让学生想一想有什么好办法能够将蝴蝶飞起来，之后，我再解说其实还能够采用这种常规办法，将蝴蝶的前翅对折，离折线一厘米的地方剪一种小洞，注意不能剪的太大，也不能太小，剪好后让手指伸进去，这样蝴蝶就飞起来了这个学生都会操作。固然，本堂课还存在诸多局限性之处：1. 学生日常习惯还没养成，上课纪律不好，一种个都自作自的，在剪纸时候，剪的特别慢，动手操作能力很不好。2.课堂教学时间没掌握好，学生在剪画蝴蝶和绘画花纹这两个环节时，用时太多，尚有好多学生没画好，造成背面环节匆匆而过。3. 在解说蝴蝶引导出左右对称时，缺少耐心解说，对于这个概念学生掌握的很不好
