——上学期龙怀中心小学六年级一班计 划 生 育 课 教 案授课教师：何启纯 授课班级：六年级一班教学目的：1．运用数学分析，推算办法，说出我国人口增加趋势和晚婚晚育的意义
2．说出我国计划生育的目的和具体规定
3．认同我国实施计划生育的基本国策
教学重点：认识我国人口增加趋势和晚婚晚育的意义
教学难点：运用数学分析，推算办法，说出我国人口增加趋势晚婚晚育的意义学时安排：2 个学时第一学时教学过程导课：组织教学，创设情境师：一种新生命的诞生，带给家庭的是喜悦，可带给社会、生物圈的全是喜悦吗
请同窗们带着问题观看“世界与人口”栏目的录像
感受人口急剧膨胀，给社会、生物圈造成的压力
师：请大家看下面的数字资料，你有何感想
师：上例是一对老夫妇在 20 世纪代初到 20 世纪 90 年代未这段时间共繁衍后裔 50 人，净增加人数 47 人
一种家庭尚且如此，那么我们整个国家的人口增加趋势又如何呢
请同窗们阅读资料分析，结合讨论题 1、2、3 进行分析，展开讨论
生：在老师指导下讨论
指导提纲以下：出示资料：1993 年，我国国内生产总值达 5446 亿美元，居世界第 7 位，人均占有量却处在第 125 位；1996 年，我国钢产量为 1 亿吨，居世界第 1 位，人均占有量却处在第 100 位后来；1995 年，我国煤产量为 12
4 亿吨，居世界第 1 位，人均占有量却处在第 75 位；1996 年，我国粮食产量为 4900 亿公斤，居世界第 1 位，人均占有量却处在第 80 位
生：人口问题确实是个不可无视的问题，实在该计划生育啦…… （创设问题情境，导入新课：第四节计划生育）二、新课学习：我国人口的增加趋势师：请同窗们报告交流课前调查的某个家族几十年来人口增加的状况
生：（选代表报告交流）
其中一例以下：我国从哪年到哪年；人口自然增加率明显加紧
（1949～1989
