《打电话》教学设计【学习目的】 １、边听录音边浏览课文，理解相声的艺术特点和语言特色。 ２、通读课文，体会故事中的人说话烦琐的特点，明白简洁明快地说话的重要性。 ３、理解相声是以说、学、逗、唱为重要体现形式的语言表演艺术，能对相声感爱好。 【学习重点】 在笑声中得到启迪；说话不仅要把话阐明白，还要说得简洁得体。 【学习难点】 理解相声语言体现上的特点。 【学时安排】 １学时。【教学过程】一、观看影片，揭示课题 １、观看马季的相声《打电话》，说说感受。 ２、揭题：打电话。 ３、谈打电话： ⑴ 导语：同窗们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？（尽量地节省时间） ⑵ 如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？ ⑶ 模拟计时表演。 （两个学生上台模拟表演，教师计时。） 板书特写： ＿＿＿分钟 小结板书：简洁、得体、明白。 ⑷ 这样一点儿事，如果有人打了４个半小时，让我们一起走进课文《打电话》。二、初读课文，整体感知 １、读课文，扫除字词障碍、理解相声重要内容： ⑴ 学生自学，自由读课文。 ⑵ 检查自学，正音：呃、耗子、烦琐、嘚儿啷。 ⑶ 交流： 这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？三、再现课文，进一步领悟 １、讨论： 你从哪些地方感受到打电话此人“啰唆”？作者给他的名字去成“啰唆”有什么用意？ 自由畅谈。 ２、归纳： 作者在这里极尽夸张之能事，把一种烦琐者说话烦琐体现得淋漓尽致。 板书： 烦琐、耗时、误事。 ３、畅所欲言： 如果你是听电话的对方你会有什么感受？ ４、这相声挖苦了那些人？ ５、从中你受到了什么样的启迪？ 小结：说话太烦琐不仅浪费自己和别人的时间，还会耽搁事情，我们平时说话不仅要把话阐明白、得体，还要说得简洁才行。 四、学生选读，理解相声 １、学生选择自己最喜欢的片断浏览，体会相声特点。 ２、学生谈自己对相声语言特点的感受。 ３、教师小结： 通俗易懂发，如话家常；幽默、幽默、夸张。 ４、观赏表演，进一步感受相声艺术的魅力： 播放事先录制的该相声表演录像，一边观赏一边感受相声艺术的魅力。 ５、小结： 相声不仅是说，还是唱，相声以反映现实生活为重要内容；相声经常在最后要“抖包袱”；相声是笑的艺术，又是一种雅俗共赏的语言表演艺术，能够让人们在笑声中得到启迪……
