舞蹈教学中幼儿审美情趣的培养策略摘 要我国学前教育目前正处于飞速发展的过程中，可见幼儿教育问题已经得到了广泛的关注，而其中幼儿五大领域教育中的艺术教育作为幼儿教育中重要的组成部分，自然也在幼儿教育中取得了相应的重视。其中，舞蹈作为幼儿艺术教育中的重要学科，当然也对幼儿的学习与发展起着关键的作用，舞蹈对幼儿形体塑造、气质培养、技巧训练、意志锻炼等方面起着发挥着积极的作用，因此舞蹈教育的价值与意义也得到了广泛的认可。然而，随着幼儿舞蹈教育的不断发展，其中幼儿舞蹈教学中存在的种种问题也不断被暴露出来，幼儿教师一味以幼儿舞蹈技术技巧训练为主实施教学的做法显然也令幼儿难以接受，而对于初学舞蹈的幼儿来说，往往在还没有真正发现舞蹈的魅力时，就被教师要求去完成一些具有一定难度的动作，长期训练后幼儿往往已经失去了学习舞蹈的兴趣，于是在舞蹈学习路上半途而废的幼儿也越来越多。鉴于此，本文选取幼儿审美情趣培养这一角度展开对幼儿舞蹈教学的研究，运用文献法、观察法及访谈法开展研究，分析了幼儿舞蹈教学中审美情趣培养方面出现的问题，并从不同角度提出了具体的解决策略，力图完善幼儿舞蹈教学中幼儿审美情趣的培养。关键词：舞蹈教学；幼儿审美情趣；审美情趣培养策略目 录1 绪论 11.1 研究背景 11.2 研究目的及意义 11.2.1 研究目的 11.2.2 研究意义 11.3 国内外研究现状 21.4 研究内容 21.5 研究方法 32 相关概念概述 42.1 舞蹈教学 42.2 幼儿审美情趣 43 舞蹈教学中幼儿审美情趣培养存在的问题 53.1 环境创设不佳 53.2 教学方法单一 53.3 教学内容设计缺乏科学性 63.4 教学情境营造缺乏创造性 73.5 审美教育未充分结合幼儿身心特点 74 舞蹈教学中幼儿审美情趣培养的优化策略 94.1 创设文明健康的舞蹈教学环境激发幼儿审美欲望 94.1.1 重视舞蹈物化教育环境的美化 94.1.2 积极建立友好和谐的师生关系 94.2 运用直观形象的舞蹈教学方法提高幼儿审美能力 104.2.1 综合利用现代信息技术教学资源 104.2.2 增强舞蹈课堂的多元性与开放性 104.3 设计丰富多彩的舞蹈教学内容整合幼儿审美元素 114.3.1 深入挖掘生活中的舞蹈教学资源 114.3.2 关注幼儿生活中的审美教育元素 114.4 营造生动有趣的舞蹈教学情境培养幼儿审美情趣 114.4.1 精心设计舞蹈教学情境熏陶幼儿 114.4.2 积极引导幼儿体验以激发兴趣 124.5 依据幼儿身心发展特点实施舞...
