2016 年河南省小学《教育教学知识与能力》：情感教学理论试题 一、单项选择题（共 2 6 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（） A：及时反馈 B：延时反馈 C：积极反馈 D：消极反馈 2、位置学说不能解释__
A．高频声音的编码 B．中等频率的声音的编码 C．频率最低的声音的编码 D．频率最高的声音的编码 3、国家实行（）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格
A：教师资格 B：教师竞聘上岗 C：教师选拔 D：教师淘汰 4、(2007 年10 月)我们通常认为刀子的作用是切割，而忽视刀子的其他用途，影响这一问题解决的因素是
A：问题的特征 B：已有的知识经验 C：功能固着 D：个体智力水平 5、主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是__ A．行为矫正理论 B．现实疗法理论 C．目标导向理论 D．和谐沟通理论 6、评价是为了促进学生的全面发展．发展性评价的核心是
A：关注学生的学业成绩 B：关注学生在群体中的位置 C：关注和促进学生的全面发展 D：帮助学生认识自我．建立自信 7、一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做()
A．顾忌 B．高尚 C．内省 D．慎独 8、被认为是传统教育学派的代表人物是__ A．杜威 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．卢梭 9、思想教育对学生进行的是____ A：道德行为习惯教育 B：政治态度和立场教育 C：心理健康教育 D：正确的人生观和科学的世界观教育 10、教育内容是教育者与受教育者共同认识的
A：主体 B：客体 C：教的主体 D：学的主体 11、
