1 2016 年人教版六年级数学下册教学计划 红旗区平原小学 一、指导思想 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 二、学情分析 六（1）班共有学生 46 人，六（2）班共有学生 40 人，这两班的学生整体学习习惯不是很好，还有一定的发展空间，但这需要我们教师的挖掘，新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨 论 的学习方式 ，使学生在讨 论 中 人人参 与，各抒 己 见 ，互 相 启 发, 自己 找 出解决 问题的方法，体验学习数学的快 乐 。 三、教材分析 这册 教材 包 括 下面一些 内 容 ： 负 数、百 分数（二）、圆 柱 与圆 锥 、比 例 、数学广 角 、整理和复 习、综 合 与实践 主 题活动 等。 在数与代 数方面，这一册 教材 安 排 了 负 数、百 分数（二）和比例 三 个 单 元 。结 合 生活实例 使学生初 步认 识 负 数，了 解负 数在实际生活中 的应用。百 分数在实际生活中 应用广 泛 ，学会 解决 有关 百 分 2 数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。 在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，体会应用数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学...
