1 2 0 1 7 年小学语文教师新课程标准测试题（含答案） 一 、填空题 1.语 文 课 程 的 基 本 理 念 是 （ 全 面 提 高 学 生 的 语 文 素 养 ），（ 正 确 把 握 语 文 教 育 的 特点 ），（ 积 极 倡 导 自 主 合 作 探 究 的 学 习 方 式 ），（ 努 力 建 设 开 放 而 有 活 力 的 语 文 课程 ）。 2.语 文 课 程 的 基 本 特 点 是 （ 工 具 性 ） 和 （ 人 文 性 ） 的 统 一 。 语 文 课 程 应 致 力 于 学生 （ 语 文 素 养 ） 的 形 成 与 发 展 ， 语 文 素 养 是 学 生 学 好 其 他 课 程 的 基 础 ， 也 是 （ 学生 全 面 发 展 和 终 身 发 展 ） 的 基 础 。 3.语 文 课 程 总 目 标 第 五 条 是 “能主 动进行（ 探 究 ） 学 习 ， 在（ 实践 ） 中学 习 ， 运用语 文 。 4.语 文 课 程 资源包括（ 课 堂教 学 ） 资源和 （ 课 外学 习 ） 资源。 课 程 资源的 种类：一 种是 将课 程 资源直截了当的 分为有 形 资源和 无形 资源。 一 种是 将课 程 资源划分为素 材性 资源和 条 件性 资源两大类。 一 种是 将课 程 资源划分为(校内资源)、(校外资源)与 (网络化资源)三大类。 5.语 文 教 学 应 在师生 （ 平等对话 ） 的 过程 中进行。 6.（ 识字 ） 是 （ 阅 读 ） 和 （ 写 作 ） 的 基 础 ， 是 一 至 二 年 级 的 教 学 重 点 。 7.阅 读 教 学 的 重 点 是 培 养 学 生 具 有 （ 感 受 ）、（ 理 解 ）、（ 欣 赏 和 评 价 ） 的 能力 。 8.写 作 是 运用语 言 文 字进行（ 表 达 ） 和 （ 交 流 ） 的 重 要 方 式 ， 写 作 能力 是 （ 语 文 素 养 ）的 综 合 体 现 。 9.1—4 年 级 从 （ 写 话 ）、（ 习 作 ） 入 手 ， 是 为了降 低 起 始 段 的 难 度 ， 重 在培 养 学生 的 写 作 （ 兴 趣 ） 和 （ 自 信 心 ） ,语 文 课 程 标 准 将原 来 的 中高 年 级 “以 写 记 叙 文为主 ” 改 成 了“能写 （ 简 单 的 纪 实作 文 和 想 象 作 文 ）” 10.突 出 语 文 课 程 评 价...
