2018 年上半年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案 一、单选题（10 题，每题3 分，共30 分） 1.—名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了 3 倍，这说明幼儿绘画特点具有 A.形象性 B.抽象性 C.象征性 D.夸张性 2 .1 岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”’“吃”井把饼干递过去，这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是： A.电报句 B.完整句 C.单词句 D.简单句 3.—名 4 岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿 A.听觉辨别力弱 B.想象力非常丰富 C.语言理解凭借自己的具体经验 D.理解语言具有随意性 4.在商场，4- 5 岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像 2-3 岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对以上现象合理的解释是 A.4-5 岁幼儿形成了节约的概念 B. 4-5 岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 C.4-5 岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐 D.4-5 岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展 5.下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪问：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫做车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门上也有车道沟。”(指皱纹)，晓雪的说法体现的幼儿思维特点是 A.转导推理 B.演绎推理 C.类比推理 D.归纳推理 6.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸目难，面色青紫，这种情况可能是 A.急性肠胃炎 B.异物落入气管 C.急性喉炎 D.支气管哮喘 7.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是 A.维果斯基的最近发展区理论 B.班杜拉的观察学习理论 C.皮亚杰的认知发展阶段论 D.布鲁纳的发现教学论 8.教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是 A.用图画和符号表达自己的愿望和想法 B.书写自己的名字 C.养成正确的写画姿势 D.学习书写常见汉字 9.为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是 A.教师集体示范 B.幼儿自主探索 C.教师分组讲解 D.教师逐一训练 10.在“秋天的书”美术舌动中，教师不适宜的做法是 A.让 幼 儿 按 照 教 师 的 范 画 绘 画 B.组 织 幼 儿 观 察 幼 儿 的 树 C.堤 供 各 种 树 的 照 片 组 织 幼 儿 讨 论 D.引 导 幼 儿 观 察 有 关 书 的 名 画 二 、 简 答 题 ...
