2014 年 全 国 社 会 工 作 者 职 业 水 平 考 试 社 会 工 作 师 (初 级 )社 会 工 作 实 务 试 题 (附 答 案 及 解 析 ) 一 、 单 项 选 择 题 (共 60 题 ， 每 题 1 分 。 每 题 的 备 选 项 中 ， 只 有 1 个 最 符 合 题 意 ) 1． 小 郑 在 医 院 精 神 科 接 受 治 疗 ， 精 神 状 况 得 到 了 明 显 改 善 ， 希 望 重 新 就 业 。 经 医 院 转 介 ，小 郑 进 人 一 家 机 构 接 受 职 业 康 复 服 务 。 小 郑 属 于 （ A ） 服 务 对 象 。 A． 自 愿 B． 外 展 C． 非 自 愿 D． 潜 在 2． 与 服 务 对 象 初 次 接 触 后 ， 社 会 工 作 者 小 李 来 到 其 居 住 的 社 区 ， 向 居 委 会 了 解 其 家 庭 和 生活 状 况 ， 并 拟 定 了 一 份 初 次 面 谈 提 纲 。 小 李 的 做 法 属 于 （ A ）。 A． 接 案 准 备 B． 接 案 面 谈 C． 面 谈 安 排 D． 问 题 界 定 3． 74 岁的 老李 在 接 受 居 家 养老服 务 时， 向 社 会 工 作 者 提 起孙女小 红正在 上初 中 ， 学习成绩不好， 希 望 社 会 工 作 者 给予帮助。 此案 例中 ， 小 红属 于 （ B ） 服 务 对 象 。 A． 正式 B． 潜 在 C． 非 正式 D． 现有 4． 社 会 工 作 者 小 赵在 与 服 务 对 象 会 谈 时， 通过提 供情绪支持， 缓解 了 服 务 对 象 的 焦虑；通过改 变不恰当的 自 我认知， 增强了 服 务 对 象 自 我改 变的 动力。 小 赵的 上述做 法 具有 （ B ）作 用。 A． 启发性 B． 治 疗 性 C． 安 抚性 D． 肯定 性 5． 班主任马老师 发现小 学一 年 级 新 生 小 亮沉默寡言， 很少与 同学交流。 于 是将小 亮转 介 给学校社 会 工 作 者 华姐。 在 与 小 亮接 触 后 ， 华姐觉得 小 亮的 问 题 还需要其 他专业 人 士的 帮助。为此， 华姐向 心理专家 和 精 神 科 医 生 请教如何准 确评估小 亮的 问 题 与 需要， 这属 于 （ D ）方法 。 A． 调查 B． 询问 C． 观察 D． 咨询 6．某儿童服 务 中 心计划为...
