2018 年 教 育 学 333（ 统 考 ） 考 研 真 题 答 案 解 析 选 择 题 ： 1． 某 家 长 认 为 目 前 学 校 课 业 负 担 过 重 ， 担 心 会 影 响 孩 子 创 造 力和 批 判 反 思 能 力 的 发 展 ，决 定 亲 自 给 孩 子 上 课
该 事 例 说 明 学 校 教 育具 有 （ D） A
正 面 显 性 功 能 B
负 面 显 性 功 能 C
正 面 隐 性 功 能 D
负 面 隐 性 功 能 【 勤 思 解 析 】 正 向 功 能 是 有 助 于 ； 负 向 功 能 是 阻 碍 ； 显 性 功 能 是主 观 目 标 与 客 观 结 果 相 符 的 情 况 ；隐 性 功 能 与 显 性 功 能 相 对 ，指 这 种结 果 既 非 事 先 筹 划 ， 亦 未 被 觉 察 到
2．教 育 工 作 需 要 循 序 渐 进 ，主 要 依 据 的 是 儿 童 身 心 发 展 的 是（ D） A
差 异 性 和 阶 段 性 B
差 异 性 和 顺 序 性 C
不 均 衡性 和 差 异 性 D
阶 段 性 和 顺 序 性 【 勤 思 解 析 】 教 育 要 适应儿 童 身 心 发 展 的 顺 序 性 ， 遵循 量力 性 原则，循 序 渐 进 地促进 儿 童 身 心 的 发 展 ；教 育 要 适应儿 童 身 心 发 展 的 阶段 性 ， 对 不 同年 龄阶 段 的 学 生， 在教 育 的 内容和 方法上 应有 所不 同
故本题 选 D
3． 对 人力 资本理论提出质疑， 认 为 教 育 并不 提高人的 能 力 ， 只是 用来 区 别 不 同人能 力 的 手 段 ， 这 种 观 点 属 （ B） A
冲 突 论 B
文 凭 理论 C
结 构 理论 D
劳 动 力 市 场 理论 【 勤 思 解 析 】 筛 选 假 设 理 论 ， 又 称
