2018 部 编 版 二 年 级 语 文 下 册 教 学 工 作 计 划 及 教 学 进 度 表 一、指导思想 《义务教育课程标准教科书二年级语文下册》以《义务教育语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础
二、学情分析 二(2)班现有学生 56 人，其中男生 31 人，女生 25 人
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯
大部分学生喜欢学习语文
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的
三、教材分析 新人教版编部本于 2018 年春期正式使用，本册教材安排课文 25篇
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元:第1~ 4 课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第5~ 7 课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心; 识字 1~ 4 课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化;第 8~ 11 课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感;第 12~ 14 课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;第15~ 18 课为“自然科技篇”，意在 21~ 24 课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理;
