1 第四章 践行社会主义核心价值观 教学目的：通过学习，引导学生学习和践行社会主义核心价值观，提高思想道德素质和法律素质，认识社会主义核心价值的重要意义。 教学重点： 1、社会主义核心价值观的基本内容 教学难点： 1、社会主义核心价值观是当代中国发展进步的精神指引 2、如何践行社会主义核心价值观 教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学 教学课时：4 课时 第一节 全体人民共同的价值追求 课程导入：什么是价值观？ 我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。 ——习近平 作为中国人，你有什么样的价值观？你觉得价值观有什么用？ 价值观是我们的终极行为指南。 或许我们并未意识到，但我们终归都是按照自己的价值观行事的。它不仅仅是行为的准则，也是我们所有精力的来源。 生活本身的意义就在于——它一直是我们可以用于表达自我核心价值观的一个途径。 ——洛尔：《精力管理》 或许我们并未意识到，但我们终归都是按照自己的价值观行事的。它不仅仅是行为的准则，也是我们所有精力的来源。 生活本身的意义就在于——它一直是我们可以用于表达自我核心价值观的一个途径。 ——洛尔：《精力管理》 价值观是价值主体也就是作为现实存在的人，在对满 足 自身一定 需 要的价值客 体的深 入考 察 和系 统 分 析 的基础 上 ，形 成 的关 于价值关 系 的系 统 性 评 价和科 学性 认识。 课堂 讨论： 有人说 ，价值观，是人与 人之 间 最大 的距 离 。还 有人说 ，价值观其 实就是：我愿 意花 三十 多块 钱 买 一杯 星 巴 克 ，你愿 意花 三 十 多块 钱 撸 串 儿 ； 我愿 意在CBD 工 作，你愿 意在离 家 近的地 方工 作； 我愿 意在城 里 买 房 ，你愿 意在郊 区 买 房 ； 我喜 欢 出 去 旅 游 ，你喜 欢 宅 在家 里 。 如果 确 实如此 ，我们需 要有共同的价值追求吗 ？ 2 分 析 ： 改 革 开 放 以 来 ， 人 们 的 价 值 观 念 开 始 从 单 一 变 成 多 元 ， 并 且 产 生 了 尖 锐 的 价 值 观冲 突 和 矛 盾 。 伴 随 经 济 全 球 化 的 进 程 ， 包 装 在 文 化 产 品 中 的 西 方 价 值 观 在 中 国 得 到 强 势 传 播 ，造 成 中 西 方 文 化 和 价 值 观 念 的 冲 ...
