2019届 广 州 市 高 三 年 级 调 研 测 试 语 文 试 题 本 试 卷 10页 ， 22小 题 ， 满 分 150分 。 考 试 用 时 150分 钟 。 一 、 现 代 文 阅 读 （ 36分 ） （ 一 ） 论 述 类 文 本 阅 读 （ 本 题 共 3小 题 ， 9分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1～ 3题 。 经 过 几 代 人 的 努 力 ， 中 国 现 代 文 学 已 基 本 上 完 成 了 自 己 的 学 科 建 构 。 中 国 当 代 文 学 已 经 走 过 六十 多 年 的 历 程 ， 在 时 间 上 是 现 代 文 学 的 两 倍 多 ， 但 却 是 一 个 处 于 “ 未 完 成 ” 状 态 的 年 轻 学 科 。 在 当前 我 国 大 力 倡 扬 “ 文 化 自 信 ” 的 背 景 下 ， 直 面 中 国 当 代 文 学 学 科 的 问 题 与 困 惑 ， 并 寻 求 学 科 发 展 的新 路 径 和 新 方 法 ， 应 成 为 当 代 文 学 研 究 不 容 回 避 的 议 题 。 当 代 文 学 的 学 科 建 构 离 不 开 “ 外 源 性 ” 的 理 论 资 源 ， 而 且事实上 ， 它在 推动当 代 文 学 的 学 科 建设方 面 曾起到重要作用 。 问 题 是 ， 长期以来， 我 们热衷于 向“ 西方 取经 ” ， 过 于 偏重这些“ 外 源 性 ”资 源 。 上 世纪80年 代 我 们崇拜黑格尔的 “ 历 史哲学 ” ， 90年 代 服膺阿尔都塞的 “ 历 史总体性 ” 和 詹姆斯的 “ 永远历 史性 ” ， 新 世纪迷恋福柯的 “ 知识考 古学 与 谱系学 ” 以及德里达的 “ 解构 学 ” 。 对于 海外 华人 学 者的 研 究 成 果， 我 们同样顶礼膜拜、 趋之若鹜。 举例说， 美国 华裔汉学 家王德威的 论文 《被压抑的 现 代 性 ——没有晚清， 何来“ 五四” ？》的 发 表， 就无异于 在 国 内现 当 代 学 术界扔进了 一 颗深水炸弹。一 时 间 ，当 代 文 学 研 究 领域里到处 都是 “ 被压抑的 现 代 性 ” 话题 ，甚至“ 没有……，何来……” 的 句式也到处 被模仿。 当 代 文 学 学 科 建 设不 应 失去自 己 的 学 术主体性 。 我 们的 当 代 文 学 史写作要有自 己 的 ...
