练习一 1 提升职业技能培训基础能力应该加强（A）
职业技能培训服务能力建设 职业技能培训创新能力建设 职业技能培训技术引进 职业技能培训集体参与 2 标记 培训体系分析框架可以取得的培训成效为（D）
细化战略目标 降低能力 降低绩效水平 解决培训问题 3 标记 乡村发展不平衡不充分问题是（C） 农产品价格过低 农产品价格过高 农产品价格过低与过高并存 4 标记 大力推进创业创新培训应该组织有（C）参加创业创新培训
求职人员 应届毕业生 创业意愿和培训需求的人员 失业人员 5 标记 培训课程开发模型中教学系统设计（ISD）模型的优缺点是（B）
针对性强；短期效果差 易于开发；对开发者的技能本身与开发者能力要求高 立于战略落地；需要定期维护 提高基础人员的操作技能；依赖于业务与人事行政人员的有效合作 6 标记 韩国的培训的课程目标是旨在帮助每个公民建立（C）
基于人文主义的品格 基于人文主义的生活方式 基于人道主义的品格 基于人道主义的生活方式 7 标记 我国新时代的特征是（B）
步入小康社会 社会主要矛盾发生转变 全体人民共同富裕 成为世界第二大经济体 8 标记 当前，我国社会主要矛盾是（A）
人民日益增长的美好生活需要，和不平衡不充分的发展之间的矛盾 人民日益增长的美好生活需要，和落后生产力之间的矛盾 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 人民日益增长的物质文化需要同不平衡、不充分发展之间的矛盾 9 标记 培训课程国际比较维度有课程目标、结构、通用能力、阶段和年份及（B）
科目 核心课程 培训领域 课程主题 10 标记 中国特色社会主义最本质的特征是（B）
为人民服务 中国共产党领导 人民当家做主 改革开放 11 标记 世界正处于大发展、大变革、大调整的时期，（C）是时代主题
竞争与发展 和平与竞争 和平与发展 安全与发展 12 标记
