同 侪 互 助 在 提 升 教 师 教 育 技 术 能 力 中 的 案 例研 究 在 当 今 信 息 时 代 ， 教 育 技 术 应 用 已 经 成 为 了 教 育 教 学 的 重 要 手 段和 标 志 。 而 作 为 一 名 教 育 工 作 者 ， 不 仅 要 具 备 良 好 的 教 学 理 论 素 养 和教 学 经 验 ， 更 需 要 掌 握 各 种 教 育 技 术 的 应 用 ， 这 是 提 高 教 学 效 果 的 关键 之 一 。 然 而 ， 教 育 技 术 的 更 新 换 代 如 此 迅 速 ， 一 位 老 师 要 全 面 掌 握所 有 新 的 技 术 是 很 难 的 ， 因 此 同 侪 互 助 在 提 升 教 师 教 育 技 术 能 力 方 面显 得 尤 为 重 要 。 一 、 同 侪 互 助 是 什 么 ？ 同 侪 互 助 ， 指 的 是 同 一 领 域 的 从 业 者 之 间 相 互 帮 助 、 相 互 学 习 的过 程 。 同 侪 互 助 的 基 础 是 同 行 之 间 的 共 性 和 互 助 性 ， 通 过 同 侪 之 间 的交 流 学 习 来 提 升 技 术 能 力 和 职 业 水 平 。 二 、 同 侪 互 助 的 效 果 同 侪 互 助 在 帮 助 教 师 提 升 教 育 技 术 能 力 上 ， 具 有 如 下 显 著 的 效 果 。 1. 提 高 教 师 的 学 习 兴 趣 和 积 极性 在 同 侪 互 助 的 过 程 中 ， 教 师 们相 互 分享了 各 自的 学 习 心得 、 实践经 验 和 个人思考， 这 种 学 习 方 式增强了 彼此 之 间 的 互 动交 流 ， 同 时 也提 高 了 教 师 们的 学 习 兴 趣 和 积 极性 ， 进而 推动了 教 育 技 术 能 力 的 学 习和 提 升 。 2. 促进教 师 交 流 和 讨论 在 同 侪 互 助 的 平 台上 ， 教 师 们可以自由讨论 和 交 流 问题， 这 种 开放式的 交 流 方 式可以引发更 加 深 入 和 全 面 的 探 讨， 从 而 帮 助 学 员 更 好地 理 解 教 育 技 术 的 内 涵 和 应 用 。 3. 提 高 教 师 的 自我 反 思和 自我 评 估 能 力 同 侪 互 助 的 过 程 中 ， 教 师 们不 断 地 思考自己 的 教 学 和 技 术 应...
