精 品 文 档 2016 1 / 17 小 学 科 学 教 案 指 导 思 想 一 、 指 导 思 想 以 培 养 小 学 生 科 学 素 养 为 宗 旨 ， 积 极 倡 导 让 学 生 亲 身经 历 以 探 究 为 主 的 学 习 活 动 ， 培 养 他 们 的 好 奇 心 和 探 究 欲 ，发 展 他 们 对 科 学 本 质 的 理 解 ， 使 他 们 学 会 探 究 解 决 问 题 的 策略 ， 为 他 们 终 身 的 学 习 和 生 活 打 好 基 础 。 二 、 学 情 分 析 1、 三 年 级 儿 童 想 象 丰 富 、 思 维 活 跃 ， 天 生 的 好 奇 心是 科 学 学 习 的 起 点 ， 他 们 对 花 鸟 鱼 虫 、 物 质 特 性 的 好 奇 心 ，只 要 善 加 引 导 就 能 转 化 为 强 烈 的 求 知 欲 望 和 学 习 行 为 。 2、 通 过 一 个 学 期 的 《 科 学 》 学 习 ， 学 生 们 对 《 科 学 》这 门 课 已 经 有 所 了 解 ， 知 道 科 学 课 是 由 一 个 一 个 的 活 动 组成 ， 这 是 令 他 们 喜 爱 的 。 但 是 他 们 却 常 常 不能 自觉作好 课 前准备。 3、 虽然经 过 一 个 学 期 的 科 学 学 习 ， 学 生 们 已 具备一定的 探 究 能 力， 但 是 他 们 的 观察力、 思 维 力有 待提高， 特 别是 动 手操作能 力更是 比较低。 往往只 看事物 表面， 而不知 事物 的 内在， 难 以 把 握 事物 之 间 的 相 互 联 系 。 三 、 教 材 内容 分 析 本 册 内容 由 “ 植 物 的 生 长 变 化 ” 、 “ 动 物 的 生 命 周期 ” 、 “ 温 度 与 水 的 变 化 ” 、 “ 磁 铁 ” 四 个 单 元 组 成 。 植 物 的 生 长 变 化 单 元 主 要 是 将 一 些 值 得 学 生 观注 的精 品 文 档 2016 2 / 17 问 题 如 植 物 在 生 长 过 程 中 发 生 了 哪 些 变 化 ； 为 什 么 会 有 这 些变 化 ； 植 物 的 各 个 器 官 与 植 物 的 生 长 和 功 能 存 在 什 么 关 系 ；它 们 对 于 植 物 本 身 有 什 么 作 用 等 以 风 仙 花 为 例 进 行 研 究 。 动...
