高 职 教 师 教 育 技 术 能 力 提 升 研 究 ［ 摘 要 ］ 教 师 教 育 技 术 能 力 是 教 育 工 作 者 必 备 的 根 本 素 质 ， 是 教 育 教 学 质 量 提 升 的 重 要抓 手 。 “互 联 网 ＋ 〞 时 代 背 景 下 ， 云 计 算 、 大 数 据 与 互 联 网 等 各 种 现 代 化 信 息 技 术 的 开 展 与教 育 信 息 化 的 深 入 推 进 ， 对 教 师 教 育 技 术 能 力 提 出 新 的 要 求 ， 在 分 析 高 职 教 师 教 育 技 术 能 力存 在 认 识 不 到 位 、 根 底 知 识 掌 握 不 系 统 、 不 足 系 统 完 善 的 培 训 评 价 体 系 等 问 题 的 根 底 上 ， 提出 加 强 教 育 技 术 根 本 理 论 和 根 本 知 识 的 传 授 、 确 定 合 理 可 行 的 教 育 技 术 能 力 培 训 模 式 、 构 建合 理 有 效 的 培 训 评 价 鼓 励 机 制 等 具 体 策 略 。 ［ 关 键 词 ］ 互 联 网 ＋ ； 高 职 教 师 ； 教 育 技 术 能 力 ； 提 升 途 径 一、 高 职 教 师 教 育 技 术 能 力 及培 训 现 状分 析 〔一〕高 职 教 师 对 自身应具 备 的 教 育 技 术 能 力 认 识 不 到 位 当前很多高 职 院校越来越认 识 到 提 升 教 师 教 育 技 术 能 力 的 重 要 性，但是 在 实际操作 过程中， 教 师 自身对 教 育 技 术 能 力 认 识 还不 到 位 ， 并不 分 明自身应具 备 什么样的 技 术 与 能 力 ， 甚至局 部 教 师 认 为 提 升 教 育 技 术 能 力 只 要 学 好 计 算 机 即 可 ，片 面 地 将 教 育 技 术 能 力 等 同 于 计 算机 技 术 应用 能 力 。 而 随 着 “互 联 网 ＋ 〞 时 代 的 到 来， 多媒 体 技 术 、 网 络 技 术 、 云 计 算 技 术 等现 代 信 息 技 术 飞 速 开 展 ， 且 不 断 和 现 代 教 育 进 行 融 合 开 展 ， 如 果 高 职 教 师 不 去 提 升 自身教 育技 术 能 力 ， 势 必 会 严 重 影 响 教 育 质 量 和 效 果 ［ ２ ］。 引 起 这 一问 题 ...
