提 高 小 学 足 球 教 学 有 效 性 的 措 施 1.教 师 应 不 断 革 新 教 学 观 念 传 统 的 体 育 教 学 往 往 以 应 付 考 试 为 目 的 ， 因 此 ， 小 学 体 育 教 师 总 是 为 了 完 成教 学 任 务 而 教 学 ， 通 常 采 用 灌 输 式 的 教 学 方 式 ， 学 生 被 动 接 受 教 师 的 讲 解 ， 机 械地 跟 随 教 师 进 行 足 球 训 练 。 在 新 形 势 下 ， 小 学 体 育 教 师 要 不 断 革 新 教 学 观 念 ， 要紧 跟 时 代 发 展 的 步 伐 ， 引 进 和 吸 收 先 进 的 足 球 教 学 理 念 ， 不 应 再 采 取 灌 输 式 的 教学 模 式 ， 而 要 以 促 进 学 生 的 身 心 健 康 发 展 为 目 标 ， 以 学 生 为 主 体 ， 让 学 生 更 好 地掌 握 足 球 知 识 和 技 能 。 2.提 高 教 学 趣 味 性 小 学 生 的 特 点 是 爱 玩 好 动 ， 他 们 对 新 鲜 事 物 充 满 好 奇 。 因 此 教 师 在 足 球 教 学过 程 中 ， 应 充 分 考 虑 小 学 生 的 天 性 ， 满 足 他 们 的 好 奇 心 ， 吸 引 他 们 的 注 意 力， 可以 将有 趣 的 游戏融入教 学 中 ， 最大限度地 提 高 足 球 教 学 的 趣 味 性 ， 让 学 生 都能 积极参与到足 球 学 习中 。 例如， 在 教 授胸部停球 这一知 识 点 时 ， 教 师 可以 设计一些胸部停球 的 游戏， 或者让 学 生 以 小 组竞 赛 的 形 式 进 行 ， 胜 利 者可以 获 得 小 红 花 作为 鼓 励 ， 而 失 败 者则 要 表 演 节 目 ， 从 而 让 学 生 在 游戏和 竞 赛 过 程 中 深 入掌 握 胸部停球 的 方 法 和 要 领 。 这样 不 仅 改 善 了 足 球 教 学 的 氛 围 ， 也 有 效 地 提 高 了 学 生 对 足球 的 兴 趣 ， 从 而 达 到事 半 功 倍 的 效 果 。 3.营 造 良 好 的 教 学 环 境 不 同 于 其 他 文 化 课 ， 体 育 课 尤 其 是 足 球 课 ， 通 常 都是 在 户 外 进 行 的 。 文 化 课需 要 营 造 良 好 的 教 学 环 境...
