第三节地球的历史课程标准学业质量标准核心素养运用地质年代表等资料•简要描述地球的演化历程。水平 1:通过影像、化石等资料了解地层与化石•初步认识地球演化历程。水平 2：对比研究地层和化石•分析地球演化的阶段性。水平 3：能够根据困表资料全血分析地球的演化历程匸水平，分析地质历史时期生物多样性与环境的关系•探讨地球生命的起源与发展的规律，人抱协调观：通过分析生命演化与地理环境的关系•认识人类与地埋环境协调发展的必然性。综合思维：通过资料归纳、分析地球的演化历程•分析地球环境演化与生命起源的关系。地理实践力：通过化石、地层等资料了解地球的演化历程•调查学校所在地地质环境。01 预习准备区 精心准备夯实基础— 一、化石和地质年代表1. 地球的年龄：约£116 亿 年。2. 沉积岩(1) 具有明显的理层理构造。(2) 生物的遗体或遗迹在沉积物中保存下来，形成遁化石。3. 生物演化规律：从翌低级向高级,从简单向西复杂。4. 地球历史研究的依据：通过研究㊃ 地层 和它们包含的耳化石,了解地球的生命历史和遁占地理坏境。效果速测1. 判断正误。(1) 地球的历史为 4.6 亿年。(X)(2) 研究地层的岩石类型为沉积岩。(J)2. 显生宙不包括()A.古生代 B.中生代C.新生代 D.元古代答案 D解析显生宙包扌&占生代、中生代和新生代。・25.地质年代表⑴ 时间单位：宙、代、纪等。(2)地质年代表區I 冥古宙一太古宙一＞13 元古宙—显生宙I!回古生代一中生代一亟新生代3.为什么说地层和化石是地球历史的“书页”和“文字”？提示地层呈层状分布，每一层都记录着地球发展的一段历史，地层类似于书本的“书页”:化石是呈块状存在于地层中，每一块就像一个字，记录着地球的历史。二.地球的演化历程时代生物演化前寒武纪冥古宙无生命的迹象；呵太古宙出规原核生物；元古宙出现真核生物和国多细胞生物占生代早古生代是海洋⑬无脊椎动物的时代•晩古生代是何脊樵动物时代；圆裸子植物开始出现•页蕨类植物繁盛；古生代末期发生了地球上最大的画物种灭绝事件屮生代ES 爬行动物的时代；中生代末期，出现了包括⑲恐龙在内的物种大灭绝事件，成为回屮生代结朿的标志新生代联合古陆辺最终解体•形成现代海陆分布格局；及被子植物髙度繁盛・更哺乳动物快速发展，回第四纪出现了人类1.判断正误。⑴ 鸟类诞生于古生代。(X)(2)人类诞生于新生代。(V)2.中生代结束的标志是()A.物种人灭绝 B.始祖鸟出现-3-・2任务探化 石C.生物的...
