1突出校农合作特色不断深化校企融合校企合作办公室刘建平贾彦军张成才摘要：校农合作是所有农业职业院校涉农专业建设的灵魂，校企合作是职业教育的核心特征。 作为一所有着六十多年建校历史的老牌农业学校，在示范校创建以来，通过“送教下乡”，建立并创新了以“校农合作”为重点的农村职业教育办学模式和人才培养模式。同时，学校以国家示范校的创建为契机，建立了多元化、全方位、深度融合的校企合作模式。一、摆脱困境，顺应经济发展（一）校农合作，摆脱困境的抉择原平农校从 2007 年大专停止招生以来，中专办学进入了前所未有的困境，如何脱困成为全校师生关注的焦点。2009 年，学校确立了“一体两翼、开放办活”的办学理念，率先在省内开展了“送教下乡”教学新模式， 紧贴农业、农村、农民的实际需求， 校农合作应运而生。（二）校企融合，弥补短板的良策原平农校是一所拥有六十多年办学历史的老牌农业中等学校，悠久的办学历史使学校在蕴积了丰富经验和文化的同时，也积聚了许多与现代职教发展理念不相适应的负面因素。几十年不变的人才培养模式、死板教条的教学模式、 过时的评价模式以及相当一部分教师落后的教育教学理念要得到根本性改变，最有效的途径就是“走出去、请进来”，让企业参与教育教学的全过程，实现校企一体办学。（三）产教融合，改革创新的突破口2忻州市在“十二五”期间确立了加快发展“特色高效种植业、规模健康养殖业、优质林果生产业、温室大棚蔬菜业、绿色农产品加工业”五大产业发展的战略目标。近年来，我校积极与相关企业交流合作，努力使五大产业对接学校的种植、养殖、果蔬、农产品加工、农业经济综合管理等专业群， 围绕农业专业人才的培养， 建立了校企合作人才培养机制， 使校企合作成为维系双方的桥梁和纽带，成为学校专业建设的灵魂。（四）改革创新，校企合作的不竭动力几年来，学校坚持校农合作、产学结合，构建了涉农专业“三园制”人才培养模式，确立了以生产过程为导向的课程体系，推广“教、学、做”一体化教学模式；牵头组建了山西省农业职业教育集团，创新了办学模式；率先在全省范围内开展了“送教下乡” ，创新了育人模式；建立了教育教学多元评价机制， 创新了评价模式。 所有这些创新，吸引了众多企业纷纷与学校联姻，校企合作动力强劲。二、破解学校发展难题，实现人才数量和质量的提升（一）增强学校发展动力。学校以“立足忻州、辐射晋北、面向山西、服务三农”为总目标，...
