校园常见植物采集调查报告申湾舟河南省师范大学附属中学高中部，邮编453000 摘要为使学生关心身边生物、热爱自然， 培养生物学及环境保护方面的兴趣，发扬积极思考、勇于探索的精神， 锻炼动手操作能力，研究小组成员通过对校园常见植物标本采集，整理出校园植物特性及地域性气候适应性关系报告。校园植物调查活动从拟定标本采集方案、分工采集实物与文献资料、活体标本及临时腊叶标本制作到成品展示，综合运用研究性学习中多种课题研究方法， 结合通用技术课程引导的方法，提高了学生社会实践能力。在收集并整理各种常见植物资料之后，得出校园内植物的适应性因种不同而各异，抗逆性增强的植株更多表现在对于气温的敏感程度降低，存在发生变异的植株成为特定区域的优势物种。关键词腊叶标本；植株适应性；优势物种；气候特征；气温敏感度；性状变异引言***************研究成果 ************ 一方面， 我校植被丰富， 但并未对每株植物进行署名和登记，师生大多对校园常见植物了解甚少； 另一方面， 生物课本中讲到环境的稳态与生态系统中植物的适应性，自然选择法则，均比较抽象不易理解，没有实物资料供学生学习了解。由于以上原因，我们选择在研究性学习过程中对生物学加深了解，通过腊叶标本制作，实地调查， 数据比对建立数学模型的方法探究校园植物的普遍属性。一、腊叶标本制作（一）活体标本 1. 采集样本来自校园，主要针对体型较大的植株，如乔木和矮灌木的枝干等。符合的基本原则是， 活体标本符和采集前后其颜色气味等变化不大，仍能较好地反映其自然生长的状态下植株形态特征，短时间内保持生理活性；另外枝条剪切后对植物的剩余部分生长基本构不成影响，一段时间后剩余植株可以复原并保持原先生理特性。通过简单的清洗处理后，对采集到的活体植株分类记录，有选择性地进行初步修剪（表1），保留每种植物的标志性植物组织或器官。 小组成员共收集到六种乔木的枝叶，经筛选后留下三种作为活体标本，如红棘（图 1），法国梧桐，广玉兰（图2）。表 1 活体标本剪裁标准类型硬枝带叶软枝带叶硬枝带果软枝带花长枝疏叶不 规 则 曲枝剪裁方案稍加湿润，防 止 不 慎折损，用美工 刀 削 去叶 片 重 叠较 多 之 处的残叶， 保留 单 独 的韧 皮 部 脱落物。放 置 在 叠有 双 层 生宣 纸 的 标本 夹 内 阴干处理， 叶片 一 一 用卡 纸 夹 紧固 定 防 止卷 曲 或 变脆脱落。观 ...
