校本课程纲要书写的说明及参考说明：“课程资源”可以填自编、改编、选编或具体的资料来源；“课程目标”的表述首先要明确具体，具有现实性和可操作性，不宜写的过于模糊，像“培养学生的动手能力”这类表述就过于概括。参考案例：（一）《奇妙探究》校本课程纲要课程名称： 《奇妙探究》课程开发者 ：董铭丽王亮课程适用对象： 五年级学生课程类型： 学科拓展类（选修）课程资源： 新编（自编）学习时间： 每周二 5、6 节课程目标：1. 让学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，培养小学生的科学素养。2. 通过活动，激发学生学习科学的兴趣。努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究能力。3. 学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在游对戏中学习科学，促进学生整体素质的提高。课程内容：选取较简单的实验，准备好实验材料，创造机会让学生自己动手做实验，让学生参与其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。具体内容：时间活动内容第一周社团组织准备活动第二周焰火的秘密第三周探究声音的产生秘密第四周科学小论文撰写第五周探究昆虫的秘密第六周磁铁游戏第七周变废为宝，制作手工艺品第八周走进社区，绿色社区调查第九周墨水变清水第十周有趣的光线变化第十一周地震产生探究，科学面对地震第十二周水沸腾到底多少度第十三周神奇的变色布第十四周盒子里到底有什么课程实施建议 : （一）教学方式：1．创设良好的教学气氛，激发学生的学习积极性。2．体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。3．向学生提供充分制作活动的机会和调查研究时间。4. 重在培养学生科学学习的兴趣和良好习惯。（二）学习方式：1．动手与动脑相结合，观察与实践相结合。2．学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。3．体现出学生是学习的主人地位。课程评价1. 每小组在每次制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的30％。2. 成果展示 20％。学生将通过收集资料、调查研究得到的初步制作成果在实验室内充交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。学生再将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。3. 科技小制做 20％, 。根据学习科学课本的知识, 运用生活中一些废弃物 ,廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品, 每人每月...
