学习必备欢迎下载管理哲学学习笔记管理就是做事，真做事，做真事，切实为师生的发展服务，教育就是教做人，真做人，做真人，把师生培养成为适应社会发展教育发展需要的人
做放眼未来的教育管理者，需要坚持理念，需要坚持原则，还需要坚守规则
我们制定的“文化引领，质量为本，品牌建设，全面提升”的发展战略，其核心精神也是源于此
为民族培养未来的强者，适合的教育才是最好的教育
我们试图从 “观念更新 —— 制度支持 —— 文化培育 —— 制度完善 ”的实践路径，努力探索基于现代管理思想的学校制度革新，从而达到提高教育教学质量的办学目的
科学放弃，有舍有得
学校管理始终把握有所管，有所不管的要诀，使学校管理管得自在，管得其所，管得简单，管得高效，管得宽松，管得和谐，使学校管理更富有内涵，富有生机，富有活力
用文化发展人就是在管理活动中，先把管理者的追求，教育者的要求和受教育者的需求建构文化，然后再用形成的文化陶养人的心灵，提升人的境界，滋润人的成长，从而赋予生命新的意义，促进人的健康和谐发展
教育是一种生命关怀，学生和教师是鲜活的生命个体，我们的教育体现的是一种生命的关怀，把精神生命发展的主动权还给师生，学校就一定会充满勃勃的生机
感激生命，学会珍爱，感激他人，学会关心，感激环境，学会保护，感激机遇，学会把握
追寻 “自由空间 ”的管理是学校管理的较高境界， 它是调动积极性， 增强凝聚力和发挥个体的聪明才智为主的特征的管理，因此需要校长审时度势，对实现的愿望，选择的路径，采用的策略有恰当的把握，否则可能会适得其反
我努力把 “心本管理 ”作为学校管理的出发点和落脚点，把以心为本的管理思想贯穿于学校管理的各个层面，从师生心理培育入手倡导学生自主学习，自主管理，教师自主培训自主发展
校长不再是学校和师生发展的主宰，相反是师生发展的服务员
校长管理学校的成效主要不再是考试成绩和升学率的提高，
