下载后可任意编辑“预热”热出的精彩“预热”热出的精彩 缘起 大凡公开教学，我们常常能看到，上课前老师与学生有那么几分钟的互动 ，这种互动我们称之为课前“预热”
执教者通过这几分钟的预热活动，拉近与学生的距离，做好和学生的沟通，解除课前的紧张气氛、大致了解学生的学情
眼下，课前“预热”已成为公开教学的时尚
一直认为这种“预热”可有可无，有时甚至觉得只是一种“噱头”而已
前段时间，听了县实验小学两位老师的课堂教学，不禁为这两位老师的课前“预热”暗暗叫好，为他们精心设计下的“预热”而由衷折服——“预热”还真能热出课堂的众多精彩
案例描述 5+2=
（特级老师金明东执教《穷人》） 老师面带微笑地扫视了一下全班同学
师：同学们，喜爱玩脑筋急转弯吗
今日，老师给大家带来了 5 个脑筋急转弯，大家可要珍惜机会，能答对一个已经很了不起了
师：第一题，请听好：我们念完“实验小学”需要多少时间
生抢答：6 年
生：不对，是 1 秒钟
师：恭喜你答对了
师：第二题，请听题：贝多芬弹钢琴为什么不用这个手指
（边说边翘起自己的中指） 生：因为这是金老师的手指，贝多芬当然不用
师：脑子转得够快的
师：第三题：古今中外谁跑得最快
因为有句话不是说“说曹操，曹操就到”吗
师：了不起，是个高手
1下载后可任意编辑 师：倒数第二题了，可要抓住机会了
请听题：有一天，小明乘上公交车 ，咦，怎么车上不见半个人
生抢答：因为人没有半个的
师：只剩下最后一题了
请看黑板：5+2= （老师边说边板书） 学生看看这题，没有人敢举手，过了一会儿，终于有一个女生小心翼翼地举起了手
师：这位同学，把你的答案告诉大家
生：等于 7
师：对，非常正确
你是今日表现最出色的一个，老师为你的勇敢鼓掌
（并把 7 板书在黑板上） 师问一名学生：这个答案，刚才你想到了吗
