下载后可任意编辑“预热”热出的精彩“预热”热出的精彩 缘起 大凡公开教学，我们常常能看到，上课前老师与学生有那么几分钟的互动 ，这种互动我们称之为课前“预热”。执教者通过这几分钟的预热活动，拉近与学生的距离，做好和学生的沟通，解除课前的紧张气氛、大致了解学生的学情。眼下，课前“预热”已成为公开教学的时尚。一直认为这种“预热”可有可无，有时甚至觉得只是一种“噱头”而已。前段时间，听了县实验小学两位老师的课堂教学，不禁为这两位老师的课前“预热”暗暗叫好，为他们精心设计下的“预热”而由衷折服——“预热”还真能热出课堂的众多精彩！ 案例描述 5+2=？（特级老师金明东执教《穷人》） 老师面带微笑地扫视了一下全班同学。 师：同学们，喜爱玩脑筋急转弯吗？今日，老师给大家带来了 5 个脑筋急转弯，大家可要珍惜机会，能答对一个已经很了不起了。 师：第一题，请听好：我们念完“实验小学”需要多少时间？ 生抢答：6 年。 生：不对，是 1 秒钟。 师：恭喜你答对了。 师：第二题，请听题：贝多芬弹钢琴为什么不用这个手指？（边说边翘起自己的中指） 生：因为这是金老师的手指，贝多芬当然不用。 师：脑子转得够快的。 师：第三题：古今中外谁跑得最快？ 生：刘翔。 生：曹操。因为有句话不是说“说曹操，曹操就到”吗？ 师：了不起，是个高手。 1下载后可任意编辑 师：倒数第二题了，可要抓住机会了。请听题：有一天，小明乘上公交车 ，咦，怎么车上不见半个人？ 生抢答：因为人没有半个的。 师：只剩下最后一题了。请看黑板：5+2= （老师边说边板书） 学生看看这题，没有人敢举手，过了一会儿，终于有一个女生小心翼翼地举起了手。 师：这位同学，把你的答案告诉大家。 生：等于 7。 师：对，非常正确。你是今日表现最出色的一个，老师为你的勇敢鼓掌。（并把 7 板书在黑板上） 师问一名学生：这个答案，刚才你想到了吗？ 生：想到了。 师：可你刚才为什么不举手？ 生：我想没这么容易吧，我怕我的答案让大家发笑。 师：同学们，今日，金老师考大家这一题，目的有两个，目的一，金老师要告诉大家，我们是六年级的学生了，我们一生中有许许多多像今日这样的机会，但有些人却拱手相让，有些与之擦肩而过，最后一事无成。趁这机会，金老师想送给大家一句话：人一生中机会很多很多，但机会往往属于那些自信、勇敢的人。第二个原因是什么呢？谁来猜猜？ 生：与我们今日要上的...
